“其二，命吳懿將軍，收兵力，固守都平原及郡、犍為等要害，避免浪戰，消耗叛軍銳氣。同時，徵發蜀中郡國之兵，加以整訓，配合主力作戰。”

“其三，”徐庶看向耿武，“需派一員能征善戰、且悉山地作戰之大將，統率一支銳，蜀平叛。此軍不需多，但需，需快！以雷霆之勢，擊潰叛軍主力，擒殺其首腦，則餘眾不戰自潰。同時，可令漢中駐軍，做出南下郡之勢，以為聲援，牽制叛軍。”

耿武聽着，緩緩點頭：“元直之策可行。然，派誰去？統兵幾何？”

廳中一時沉默。張遼、馬超皆是上將，但一個要鎮守關中要害，一個要威懾涼州及西陲，皆不宜輕。龐德、馬騰勇則勇矣，然獨當一面、尤其是理複雜民族事務的能力，或顯不足。吳懿新降，雖忠，但讓其獨立統率大軍深不，仍需謹慎。

就在這時，一直侍立在一旁的耿毅，忽然上前一步，抱拳道：“兄長，諸位大人，弟……願往！”

眾人目齊刷刷看向耿毅。耿武也微微一愣。

耿毅迎着眾人的目，雖然年輕，但眼神堅定，朗聲道：“弟蒙兄長不棄，崇文大學，習文武之道。近日隨兄長理李煥一案，亦知兵事民政，皆需決斷。蜀中叛，事關重大，弟不敢妄言能獨當一面。然，弟願為兄長前驅，或為副將，或為參軍，深軍前，學習歷練，亦可代表兄長，宣示朝廷恩威！且弟在崇文大學，與不蜀中、乃至南中附近郡縣出的同窗有，或可有助於了解夷，聯絡地方。懇請兄長，給弟一個機會！”

耿武看着弟弟那充滿鬥志與證明自己的眼神，心中微。他知道弟弟聰慧、正直，且有擔當，此次查李煥案，也展現出了不錯的膽識和條理。讓他去蜀中歷練一番，見識真正的戰場與複雜的邊，確是對其長大有裨益。而且，以其“大司馬之弟”的份前往，本也能代表自己對蜀中的重視，對軍心民心或有激勵。

但他畢竟年輕，缺乏實戰經驗。耿武沉片刻，看向賈詡、徐庶。

賈詡微微頷首：“二公子忠勇可嘉，且心思縝。可命一員宿將為正，二公子為副，或為監軍，參贊軍務，積累經驗。同時，可選派幹練文吏、悉夷者隨行，專司招分化之事。”

徐庶也道：“可令吳懿為正，總督平叛事宜。二公子為參軍，攜主公手令與朝廷恩賞，代表主公軍、宣。另，可調漢中一部銳，由一穩重之將（如高覽，或虛構一副將）率領，南下歸吳懿節制，充實其兵力。如此，既有宿將統兵，又能歷練宗室，更顯朝廷重視。”

耿武思慮已定，拍案道：“好！便如此安排！加吳懿為平南中郎將，總督益州南中軍事，全權負責平叛事宜！加耿毅為軍參軍，持節，代表朝廷與本，將士，宣示恩威，並參贊軍機！調漢中校尉高覽，率步卒五千，弓弩手一千，即日南下，歸吳懿調遣！令徐元直（徐庶）即刻擬定蠻夷、分化叛軍的細則與賞格，由耿毅攜帶。再令田豫，用‘暗梟’，全力偵查此次叛背後，是否有劉璋餘孽或外部勢力手，務必查清！”

。命領聲齊人眾”！諾“

”？到做能可。勇之人個逞非而，由後背明查助協是、宣是、習學是務任的你。專擅可不，議商軍將等覽高、懿吳與多事遇，學多，聽多，看多，記謹需你。雜複夷，險兇場戰。戲兒同非，中蜀去此“，重鄭氣語，弟弟向看武耿”，兒毅“

。心決與興着燒燃中眼，諾應然慨，地跪膝單毅耿”！托所負不，誨教記謹必弟！心放長兄請“