那年春天，阿收到了一封信。信是一個老師寫的，字跡工整：“阿，你好。我是一名特殊教育學校的老師。我的學生大多是盲。我把你寄來的海的聲音放給他們聽。教室里很安靜，所有人都聽着。聽完，一個孩子問：海會疼嗎？我不知道怎麼回答。”阿坐在那把黑石椅上，回信：“海不會疼。因為海很大。大到你所有的難過，它都能接住。”

他把信寄出去的那天，海面很平靜，太正在沉海平面，將整片天空染濃烈的金紅。

那年夏天，阿收到了一封信。信是一個老人寫的，字跡抖：“阿，你好。我老伴走了。生前最喜歡聽海的聲音。我把你的磁帶放在枕邊，走的時候，很安靜。我想，是聽着海走的。”阿把信放在窗台上，放在那三顆晶旁邊。

那年秋天，阿做了一個決定。他要把汐的規律畫圖，寄給那些沒見過海的孩子。他畫了月亮，畫了太，畫了地球，畫了汐的起起落落。他在圖的下面寫：“海不是自己的。是月亮拉着它，太拉着它，地球拉着它。它被很多人拉着，所以它不會停。”

他畫了很多張，寄到各地的學校。有些老師回信說，孩子們看懂了。有些孩子回信說，原來海不是一個人。

那年冬天，阿老了。他的頭髮白了很多，走路慢了許多，但每天清晨還是會準時站在窗前，記錄汐。新來的守夜人站在他邊，有時候會扶着他。

“阿叔。”有一天他們他。

“在。”

“汐會停嗎？”

他看着窗外那片海。“不會。只要月亮還在，汐就不會停。”

“月亮會一直在嗎？”

他看着天空。“會。因為它知道，海在等它。”

。寂沉於歸後然，瞬一了亮時同晶顆三那，上台窗。了在不經已他，候時的去進門推人夜守的來新”。麼什等在像。靜很海，輕很。月新，一初曆農“：着寫面上，頁一後最到翻，本記筆本那着握還裡手，上椅石黑把那在坐他。的金着泛上面海，起升剛剛太，晨清的靜安很個一。了走阿，天春年那

。邊旁晶顆三那在放，上台窗在放本記筆本那把，上他在蓋輕輕子毯條那把們他後然。有沒久很，裡那在站們他

。邊海在站，機音錄著拿裡手，阿的輕年，阿了到看他後然。間中們他在站，去過走他。音聲的浪海着聽，睛眼着閉們他。裡那在人多很，邊海片一在站他裡夢。夢個一了做人夜守的來新，上晚天那

。問人夜守的來新”？麼什錄在你“

”。音聲的海錄在“

”？誰給錄“

”。人的到不聽些那給錄“。了笑，他着看，頭過轉阿

”？嗎了到聽們他“

”。了到聽都個一每。了到聽“

】。爽看管只家大，了兩銀碎散點掙多告廣着指，告廣看看忙幫家大【