倒不是李澤力跟不上，實在是小學課堂上的知識有點無聊。

其他同學跟他則不一樣，聽的是津津有味，不管老師講的是不是聽懂了。

只要老師提問，就架不住想要表現一下。

“周正，你的回答已經很接近正確答案，坐下再想想。”

班主任張萍開啟的是鼓勵式教育，無論對方答的多離譜都會說你很接近。

指着黑板上的數學題：“這是三年級的奧數題，雖然有些超綱，但老師還是希你們能開腦筋，踴躍回答。”

黑板上寫着A*B=24，A*C=54，B*C=36，求A+B+C=？

底下的同學一個個在紙上做着計算，偶爾抬頭看看老師的表，希能被到回答問題。

姜伊伊捅了一下李澤：“阿澤，你怎麼不做題啊，這可是奧數題，只有很厲害的人才能做出來。”

這個年紀已經有了攀比的風向，不過倒不是像大人那樣攀比金錢。

小孩子很純粹，優先攀比的是誰做的題多，誰能解決最難的問題。

李澤對這些毫無興趣，他沒有要為別人家孩子的目標。

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