穿越女兒國鑄就日不落帝國_第294章 教育革新:全球統一教材體系的落地(1)
皇宮花園的夕餘暉還沒散盡,王那句“星際探索基金會”的話音剛落,林清韻的侍就提着擺一路小跑過來,神慌張卻又難掩興:“先生,王陛下,五夫人在文華殿急等,說是有關於全球文教的大事要商議,還說……還說再晚一步,各國的學們就要在大殿上吵起來了。”
楚瑤剛舒展的眉頭瞬間又皺了起來,手拍了拍腰間的佩劍劍柄,語氣帶着幾分不耐:“吵什麼吵?剛打完仗沒幾年,又開始不安分了?是不是哪個國家的舊貴族又在挑事?不行我現在就調兩個營的兵過去,看誰敢在文華殿撒野!”
“別別別!”王趕拉住楚瑤,無奈地嘆了口氣,“你這不就派兵的病得改改,現在是和平年代,不是打仗的時候。文教方面的事,刀槍解決不了問題,反而容易激起民憤。再說了,清韻在那兒鎮着,肯定出不了大子,頂多是各國在教材編寫上有分歧罷了。”
婉溫地幫王理了理被風吹的領,輕聲附和:“王郎說得對,文教之事關乎人心向背,確實需要好好商議。不過各國國不同,學制、典籍也千差萬別,想要推行全球統一教材,怕是沒那麼容易。咱們還是趕過去看看吧,別讓清韻一個人為難。”
一行人快步趕往文華殿,還沒走到門口,就聽見裡面傳來此起彼伏的爭執聲,夾雜着算盤珠子撞的脆響和翻書的嘩啦聲。王推門進去,只見殿早已坐滿了人,各國的學們分幾派,臉紅脖子地爭論着,林清韻站在大殿中央,手裡拿着一卷竹簡,眉頭鎖,邊的翰林院學子們忙得團團轉,一會兒幫這個記錄觀點,一會兒給那個遞茶水。
金如玉居然也在,正坐在角落裡,一邊撥弄着算盤,一邊時不時一句:“我說各位大人,咱們先把賬算清楚行不行?編教材要花錢,印教材要花錢,培訓老師還要花錢。要是每個國家都搞一套教材,本得多高?到時候這筆錢誰來出?你們總不能讓我們兒國一個人包攬吧?”
一個來自西域古國的學立刻反駁:“金大人此言差矣!教育乃立國之本,豈能只談金錢?我西域古國的典籍傳承千年,其中蘊含的智慧博大深,豈能隨意捨棄?要編統一教材也行,必須以我西域的典籍為基礎!”
“放狗屁!”一個來自東南島國的學拍案而起,“你們西域的典籍全是些神神叨叨的東西,有什麼用?我東南島國的航海知識、農耕技巧才是最實用的,統一教材理應以我們的知識為主!”
“都別吵了!”林清韻終於忍不住提高了聲音,殿的爭執聲瞬間小了下去。看到王等人進來,眼中立刻出了 relief 的神,快步走上前:“王郎,婉姐姐,你們可算來了。”
王走到大殿中央,目掃過全場,原本還在竊竊私語的學們立刻安靜下來。他清了清嗓子,笑着說:“各位大人,今日召集大家前來,是為了商議全球統一教材的事。我知道大家都有自己的想法,畢竟每個國家都有自己的文化傳承,誰也不想讓自己的典籍被埋沒。”
“先生英明!”西域學立刻附和道,“先生您是全球公認的賢達,肯定能理解我們對文化傳承的重視。”
王擺了擺手,繼續說道:“不過大家有沒有想過,如今全球已經形了一個整,能源、經濟、科技都在朝着全球化的方向發展。如果教育跟不上,各國的年輕人學的知識不一樣,認知也不一樣,將來怎麼合作?怎麼共同推人類文明的進步?”
”?干麼怎兒活這,白明不算都數個連,設建搞起一師程工,意生做起一人商的國各是要來將,說們你。式方的合結數計字漢和數計繩結是的用,思意有更國島南東;很得雜複號符數計,制進十二是的用國古域西;字數伯拉阿有還,法數計制進十是的用國兒們咱,說來數算拿就“:況概制學國各的理整前之韻清林是這,子冊小本一的上桌起拿,頓了頓他
”!錢筆幾好賺多能都間時的下省,了多便方就可意生做來將,材教數算一統能是要。瘋人把能直簡法方數計的們他,午下一了算就賬算,意生做人商的域西跟次上我!理道有得說郎王是還“:道說機趁玉如金。頭了下低地尬尷些有,覷相面面們學的下台
”!的人死要是可那,錯差了出差偏知認為因上場戰在一萬?戰作同協麼怎,楚清不搞都理原的武連,懂不看都圖地連,樣一不知認的學化、理、理地對家大果如。戰作起一、練訓起一要都兵士的國各,隊軍合聯有盟聯界世在現。此如是也上事軍“:道充補也瑤楚
”。樣多的化文留保能又,一統的育教證保能既樣這,習學主自們生學讓,程課修選為作以可,科學特等藝、學文、史歷的國各於至。上線平水個一同在知認的家大證保能才樣這,一統球全須必,科學礎基些這理地、學科、數算、言語如比。系識知的心核一統,上礎基的化文特國各留保在要是而,化文的國各殺抹要是不並材教一統。了到慮考就早們我點一這實其,承傳化文的家國己自得不捨家大道知我“:道說地溫婉
”。行可得覺我,識知的用有到學們子孩讓能又,化文的己自承傳們我誤耽不既!好議提個這下陛王“:道說學的原草方北自來個一。神的同贊了出都學不,聲論議陣一了起響就殿,完說剛話的婉
”。好有也易貿海航的們我對,制進十和字數伯拉阿的國兒用一統能是要,便方太不實確法方數計的們我,道知也們我實其“,道說也學的國島南東”!行可得覺也我“
”。求需和益利的國各顧兼夠能材教保確,組同共者學、學的國各由,會員委寫編材教球全個一立要們我,先首。節細寫編的材教下一議商就們我來下接那,見意有沒則原個這對家大然既“:鐵打熱趁王,鬆所有度態的家大到看
”。講來容點重為作要都,識知些這學力、學磁電、變聚核控可像,去進編果技、現發學科的新最把要,論理的誤錯、的舊陳些那講再能不,材教學科如比。求需展發的代時新合符要,懂易、用實要容的材教,次其“
”。習學流生學的國各便方也樣這,言語方為作言語的國兒們我用就材教一統球全,議建我。系字文的善完有且而,範規、潔簡言語的們我竟畢,言語的國兒們我習學在都家國分部大球全在現。一統要也言語的材教,有還“
”?失消慢慢會不會言語的們我,言語的國兒用一統是要,年千幾了承傳經已言語的域西們我,生先“:說地豫猶些有學域西。議爭些一了起引又刻立,出一議提個這
”。作合互相、解理互相夠能們我是的要重,要重不並言語方為作言語種哪用,流家大便方夠能要只,通是用作的言語。流互相、播傳互相夠能化文保確,言語的家國他其譯翻也時同,言語的國兒譯翻籍典的國各把者學織組會還們我,且而。習學們生學讓,程課修選為作都言語的國各把以可們我。心擔用不家大點一這“:說着笑王
”。承傳和留保好好會定一們我,產化文的貴珍常非是都些這,說傳雄英的原草方北、誌日海航的國島南東、歌詩的域西如比。里材教修選進編,分部華的中其選挑會們我,了籍典化文的國各理整始開們子學的院林翰織組經已我“:道充補韻清林
。宜事的寫編材教責負,席主行執任擔韻清林,席主譽名任擔王由,會員委寫編材教球全立,材教寫編則原的”修選科學特、一統科學心核“照按,系材教一統球全行推意同致一,識共了達於終學國各,議商番一過經
”?樣麼怎得覺你。行發和刷印的材教責負門專,盟聯刷印材教球全個一立,會商的地各合聯算打我。了大就可意生的材教刷印那,一統球全要材教然既,郎王“:王着看地明臉一,來下了留卻玉如金,殿華文了開離續陸們學,後會散
”。材教供提費免要還們我,區地困貧些一於對,且而。起得用、起得買能都生學的家國有所讓,民親格價的材教證保須必但,以可盟聯立你。應供和量質的材教證保了為是要主,錢賺了為是不可材教刷印過不。機商住抓會是倒你“:說着笑王
”。是的多會機的意生做後以我,了展發濟經的國各,了及普育教要只,了說再。事的善行德積是也但,錢大了不賺然雖材教刷印。人的圖是利唯種那是不可我“,道證保脯着拍玉如金”。數有裡心我,吧心放“
”!饒不定我,行發的材教撓阻敢誰。區地疆邊的遠偏些那是其尤,區地個各、家國個各到送利順夠能材教保確,作工行發的材教合配隊軍讓會我“:道說也瑤楚
”。書讀學上夠能子孩的多更讓,校學的多更設建國各在要還們我,時同。材教一統授教責負後訓培,師老的秀優拔選,作工的韻清林合配府的地各讓令下會我“:說地溫婉
。議建些一提們者學給,看看會員委寫編去會就空有要只,着閑沒也王。材教寫編地停不夜日,都王聚齊們者學的國各,作運始開式正會員委寫編材教球全,裡子日的來下接
。材教數算的好寫編剛本一着拿還裡手,們他着看地臉苦眉愁,旁一在站韻清林。赤耳紅面得吵,起一在圍者學群一到看就,點地公辦的會員委寫編進走剛王,天一這
。道問前上走王”?事回麼怎是底到這“
”。制里的國島南東用是還,制里的國兒用該應’里‘的裡這,是的論爭們我?里多有還國島南東離距,後時小二十了駛行,里十三駛行時小每,國島南東往開,發出都王從船艘一,說是題道這,看您。題用應道一的里材教數算論爭在們我,生先“:道說刻立者學個一
”。白明能都,人的家國個哪是管不樣這,’秒、鐘分、時小‘用間時,’克千‘用量重,’米‘用度長,位單量計的一統球全套一定制要們我?嗎過說們你跟是不前之我。位單量計的一統球全用要然自,材教一統球全是然既。尖角牛鑽是真,啊們你“:來起了笑住不忍,看了看材教起拿王
”。應適難很定肯們生學,位單新些這用然突是要“,道說者學個一另”。啊悉不都家大,位單些這’克千‘和’米‘,生先是可“
”。了住記能就子下一們生學樣這,量重的酒壇一是就概大量重的克千一,離距的膀肩到尖指的我從是就度長的米一,如比。小大的位單些這地觀直們生學讓,教些一作製以可還,法方算換和義定的位單新些這釋解細詳里材教在以可們我。的程過個一要需是總廣推的事新“,道說王”。嘛學慢慢以可悉不“
”。礙阻到會也展發技科,作合法無本家學科的國各,一統不位單量計是要,技科的進先更展發要還來將,技變聚核控可了握掌經已們我在現。作合濟經和流技科的球全便方了為是更,學教便方了為是僅僅不位單量計一統,且而“:道說續繼,頓了頓他
。校學的國各給發分,作製量批人的會員委寫編讓,等碼砝的量重克千有標、尺木的度刻尺米有刻如比,教些一了計設自親還王,接和解理易容更們生學讓了為。里材教了進編位單些這把並,位單量計的一統球全定制始開們者學,下議提的王在
。歧分的重嚴了生產上述描的件事史歷在,家國的突衝爭戰過有經曾個幾,議爭了發引寫編的材教史歷是次這。題問的新了現出又,久多過沒。的順風帆一是不並作工寫編材教,而然
”!行罪略侵的們你明寫須必,里材教史歷在“,道說地怒憤學的國古方東自來個一”!的們我略侵先家國們你是明明年當“
”!曲歪們你被能不,事件這述描地正公觀客須必材教史歷!衛防當正是只們我,的們我釁挑先們你是年當“,道駁反刻立學的家國方對”!道八說胡“
。來過王請去人讓趕,轉團團得急韻清林。來起打手點差至甚,讓相不互,詞一執各方雙
”。轍覆蹈重免避,訓教取吸中史歷從家大讓了為是而,恨仇住記家大讓了為是不,的目的材教史歷寫編們我,了去過經已史歷?嗎題問決解能去吵來吵!手住都“:道說聲大,眉皺了皺他。團一了經已殿,候時的到趕王
”。考思去、斷判去己自們生學讓,里材教進寫都點觀的同不把以可們我,件事史歷的議爭有於對。相真的件事史歷原還地正公觀客,籍典史歷的國各究研深,家學史歷的業專織組該應們我。改篡和曲歪意隨被能不,的在存觀客是史歷但。嚴尊的家國己自護維里材教史歷在想都,者害是家國的己自得覺都們你道知我“:道說續繼,間中人兩到走他
。道問學的國古方東”?困生產們生學讓會不會樣這,生先是可“
”。步進斷不明文類人讓能才作合平和有只,難災來帶會只爭戰,白明們生學讓,要重的平和調強里材教史歷在要還們我,且而。史歷解理地刻深更,史歷識認地面全更們他助幫夠能,點觀史歷的同不解了們生學讓。力能考思立獨的生學養培了為是而,點觀的定固輸灌生學給了為是不的目的育教“,頭搖了搖王”。的會不“
。斷判主自們生學讓,據依和點觀的同不明註須必,件事史歷的議爭有於對,定規還他,時同。材教史歷寫編,籍典史歷的國各究研深,則原的正公觀客着本們他求要,組小寫編材教史歷了組,家學史歷秀優的國各自來批一了選挑自親王,題問議爭的材教史歷決解了為
。里材教進編該應不,知認統傳的們人搖會,進激過太論理學科的新些這論對相、論化進像,為認學的守保些一。曲小些一了現出也,候時的材教學科寫編在
”!仰信的們我搖會至甚,疑懷生產先祖的己自對們生學讓會,里材教進編論理種這把是要“,道說學守保個一”!的類人對是直簡這,的來變子猴由是類人說論化進,生先“
”。存共以可者兩,工的界世識認是學科,求追的面層神是仰信,突衝不並學科和仰信,且而。相真的界世解了們他讓,們生學給授傳識知學科的確正把要是就,材教學科寫編們我。的測猜空憑是不並,論理學科的證驗家學科數無過經是論化進。實事重尊要是就學科“:說着笑王
”?呢們它絕拒要麼什為們我,界世造改、界世識認地好更們我助幫夠能們它,樣一是也論對相、論化進的在現。步進的明文類人了推技新些這,明證實事但。’妖‘是西東些這為認,對反人多很有也,候時的機汽蒸、藥火黑廣推們我年當。識知的新絕拒就變改怕害為因能不們我“:道說續繼,頓了頓他
。楚清講理原學科的雜複把言語的象形生用,釋解的俗通些一了寫撰自親還王,論理的奧深些這解理易容更們生學讓了為。里材教學科了進編被是還終最論理學科的新些這,下持堅的王在
。法方學教和容學教的材教一統握掌練夠能們他保確,訓培的統系行進師教的國各對,點訓培了立設國各在,冊手訓培師教了寫編,師教的秀優批一了織組韻清林。展開地鼓鑼在也作工訓培師教的國各,時同此與,着行進地紊不條有作工寫編材教
。行進利順夠能作工訓培保確,點訓培個各到送時及資等教、材教的需所訓培把,手人織組還,時同。壞破的力勢舊止防,作工保安的點訓培責負,兵士的量大了派調。應供資和全安的作工訓培障保責負則瑤楚
。校學的國各到行發地確準、時及夠能材教保確,議協了訂簽會商的國各和還,時同。錯差何任有能不,刷印準標照按格嚴們匠工求要,督監坊工刷印去自親,量質的材教證保了為。材教刷印地點加班加在正,立經已盟聯刷印材教球全的,着閑沒也玉如金
。師教請聘,校學設建,文、材教供提費免子孩的區地困貧為,業事育教的區地困貧助資於用門專,金基育教球全立設定決,議商們臣大集召刻立,後都王到回。過難常非裡心,書讀學上法無,錢有沒為因子孩的區地困貧多很到看。況育教的地當察考,區地困貧些一往前自親則婉
”。識知的用有到學能都,會機育教的等平到能都子孩的界世全讓要們我,要必有常非立設的金基育教球全。會機的學上們他奪剝就困貧為因能不,利權的育教接有都子孩個每,鍵關的運命變改是育教“:說他,定決的婉持支常非王