居庸關之圍解除，城牆上的唐軍士兵與百姓歡呼雀躍。靖安牙兵的陌刀陣與玄甲騎的衝鋒，再加上改良型投石機的威力，讓他們見識到了大唐銳的真正實力。

戰後，李璟回到長安，直奔將營。此時的將營，正進行“奇正相合”的戰推演——學員們分為紅藍兩軍，紅方模擬聯軍，藍方模擬唐軍，運用步騎協同、投石機掩護等戰，進行實戰化演練。

將營是李允開國之初設立的軍事學校，選址在長安西郊的演武場，由開國元勛王彥擔任山長。營中分為“戰科”“軍械科”“治軍科”三大科目，學員從全軍將士與寒門子弟中選拔，需經過三年系統學習，方可畢業。

“戰科”主要教授《孫子兵法》《吳子兵法》，重點鑽研“奇正相合”之道——正兵列陣迎敵，奇兵迂迴包抄，如居庸關之戰中，靖安牙兵為正，玄甲騎為奇，投石機為輔助，正是這一戰的完應用。

“軍械科”由工部老工匠與軍中宿將授課，教授投石機、陌刀、甲胄的構造與改良之法，學員需親自參與軍械製作與試驗，了解每種武的優劣與用法。此次改良型投石機，便是戰科與軍械科學員聯合攻關的果。

“治軍科”則教授《軍律》《胡漢聯防策》，強調“嚴治軍、百姓、融胡漢”，要求學員不僅要有領兵打仗的能力，還要有治理軍隊、安百姓、融合胡漢的襟。

將營的學員中，既有漢族子弟，也有契丹、真等胡族青年。他們同吃同住、同訓同練，不僅學到了軍事技能，更培養了兄弟誼。首期學員秦岳，便是漢族寒門子弟，畢業後分配到靖安牙兵，憑藉在居庸關之戰中的戰功，升為中郎將；而契丹學員耶律雲，因通騎與戰，被分配到玄甲騎，為一名校尉。

李璟站在演武場邊，看着學員們認真推演的影，心中慨：“父皇設立將營，真是高瞻遠矚。有了這些懂戰、通軍械、善治軍的將，大唐的軍威才能代代相傳。”

王彥笑道：“殿下，這正是陛下的深意。開國靠鐵，守靠將星。將營不僅是育將之地，更是胡漢融合的熔爐。這些學員畢業後，分散到全軍各，會將‘奇正相合’‘步騎協同’的戰與‘胡漢一家’的理念帶到軍中，讓大唐的軍隊永遠保持強大的戰鬥力與凝聚力。”

居庸關之戰的勝利，再次印證了李允打造的軍事系的強大——靖安牙兵的陌刀陣，是步戰的王牌，專治騎兵衝鋒；玄甲騎的重甲衝鋒，是破敵的利刃，可瞬間擊潰敵軍中軍；改良型投石機，是攻堅的重，可遠程打擊敵軍指揮中樞；而將營，則是這一切的基，源源不斷地為帝國輸送優秀將領。

消息傳到太極殿，李允躺在病榻上，聽着侍宣讀的捷報，眼中閃過一欣。他抬手着枕邊的定唐佩，輕聲道：“靖安牙兵、玄甲騎、將營……這三樣，是朕留給大唐最珍貴的禮。有它們在，就算朕不在了，江山也能穩如泰山。”

此時的大唐，軍事實力達到了前所未有的巔峰：靖安牙兵擴編至五千人，駐守長安與，為中央軍的核心；玄甲騎增至三萬，分駐幽雲、河西、西域三大邊疆，形“三足鼎立”的防格局；將營每三年培養五百名學員，遍布全軍，讓“步騎協同”“奇正相合”的戰為唐軍的標配；改良型投石機更是在邊疆堡樓廣泛列裝，讓敵軍不敢輕易來犯。

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