三個人玩的很盡興，除了畢延暢。

吉一桐是最菜的一個，因為剛剛接到這款遊戲。

其它二人，在第一節晚自習玩的不亦樂乎，玩着玩着就忘卻了時間，也沒人提醒他們，下課了。

本該是上廁所的時間，但是由於和邊老師請過假，來到這裡排練，所以他們可以隨意的利用時間。

小川看着畢延暢學習這麼認真，既然他都不學習那別人也別想，於是心想要去打斷他。

之前講過，畢延暢是位有的文科男孩，帶來的作業為歷史與政治。

全都是字的作業，不管是誰看了都頭疼。

小川：“別寫了！來看我打遊戲！”

畢：“我不寫你給我寫啊，以為誰都像你倆一樣學的理科，我這東西除了寫字還是寫字，別煩我，還兩三頁沒寫呢。”

過了會兒，畢延暢放鬆了些許，走到吉一桐的邊看他遊戲的容，於是小川開始了他的搗計劃。

兩科作業都在桌子上放着。

走過去，發現正在寫的為政治作業，趁畢延暢不注意，把歷史作業給放過來。

！吧戲好看着等，數頁的樣一書治政和到找

。題史歷看看邊右，書治政看看邊左，着看的表無面是先，瞧一頭低，上子位到坐來回刻片許稍暢延畢

”！是這啊了鬼鬧！？咦“

”！了現發你被哈哈哈哈哈“：川小

”！蛋壞，啊壞真川小看看你呀“：吉

”～嘞思意好不兒點有戲遊玩這在仨俺業作寫人個一你，唄板死麼這別你呦哎“：川小

”～寫也仨你，辦好“：畢

”...的似業作有們我和，的說話這“：川小

”。找沒還咋都了課上，嗎的來品小找節二第了好說是不才剛，兒點這完寫“：畢

”！？課的下候時啥節一第！？嗯“：浩張

”。前鐘分十“：畢

”？啊了線帶誰們你！了了不活！電仨還機手，着來線電充拿室教回想心！的娘他我醒提人個沒也“：浩張

”...有沒都機手連我，我看別“：畢

”。了帶我吶“：川小

。去進沒回幾好了上機手的已自往，線據數過接浩張

”？！呢的卓安還麼怎啊兒意玩麼什個是這“：浩張

”？充能萬個拿你給不要？了不用就麼怎你“：川小

”！吧拿室教回我了算了算！了了不用然當，卓安是這你，頭充快是頭電充的機手我！屎狗“：浩張

”。噢呢課着上是可在現“：畢

”。要機手，了管不“：浩張

。電充的胆張目明以可裡這在

。座個一着接連僅僅備設的多眾而然，備設雜複的過見沒種各面裡，子屋小個有，邊一的台舞面前

。配分理合其為，則原的”連個哪用備設個哪“承秉

。方地的業專演表上個四們他了，室教的會開導領師教

。天一者或天半，裡子屋的座有安置放寶電充把間時的閑空用利以可學同的們他就造也

。會校的完不開有沒也，查巡的師老有沒為因

。電充貝寶的已自為他託拜始開，後命續寶電充給以可川小知得昊沈

。孔個八有排，排着連座

。品產的電要需個八應供可