“其三，建立規模效應與標杆。 我們要建立的，不是一個小型的講武堂，而是一個能夠持續、大規模為我軍輸送合格軍的搖籃。以兩百人起步，可以更快地建立起一套適用於更大規模招生的管理模式和教學流程，為日後每年招收數百甚至上千學員打下基礎、樹立標杆！這本，就是一種力量和信心的展示！”

他最後斬釘截鐵地說道：“至於師資和後勤，我來想辦法解決！可從軍中傷退、但有經驗的老兵中招募文化教和紀律；可請文若、奉孝等定期前往講授文化、謀略；可加大投，確保後勤無憂！此事，關乎我軍未來基，必須辦好！”

招生告示出後，不僅軍中符合條件的銳士踴躍報名，民間符合條件的良家子乃至一些低級士族子弟也聞風而。

而在這兩百個珍貴的名額中，有幾個名字和群，顯得格外引人注目。

在最終的錄取名單和特殊安排名單上，赫然包括了：

· 郭嘉 (字奉孝)，15歲。

· 諸葛亮 (字孔明)，5歲。

· 諸葛家年輕子弟十餘人（以諸葛均等人為代表，年齡在12至16歲不等）。

· 崔家年輕子弟十餘人（年齡在12至18歲不等）。

對於 郭嘉，劉錦親自找他談過：“奉孝，你天資超絕，但子跳，魄亦弱。軍校三年，非是要你將兵打仗，而是要你磨礪心，強健魄，更要你從最基層的角度，去理解軍隊是如何運作的，士兵們在想什麼，戰爭的本質是什麼。一個不懂軍事的謀士，永遠無法為頂級的戰略家。這三年，將是你未來為我統籌全局的基石。” 郭嘉雖然對嚴格的軍紀有些發怵，但也明白劉錦的良苦用心和深遠用意，加之對軍校里即將接的新式裝備和戰也充滿好奇，便也應承了下來。

對於年僅 5歲 的 諸葛亮，則屬於“特招啟蒙”。劉錦對諸葛瑾和諸葛玄的解釋是：“孔明天賦異稟，不可尋常教之。軍校之，不僅有武藝軍略，更有算學、地理、格等實用之學，氛圍亦非尋常蒙學可比。讓他提前金戈鐵馬，接經世致用之學，對其長利大於弊。且奉孝、子瑜（諸葛瑾雖在右北平，但其弟在）等人皆在，可代為照看。” 實際上，劉錦是希諸葛亮能從小就在一個充滿進取神、注重實用技的環境中長，潛移默化地塑造其未來的知識結構和世界觀。

而 諸葛家 和 崔家 的二十餘名年輕子弟集學，則是劉錦與諸葛玄、崔琰達的默契與投資。這既是兩家向劉錦展示全力支持的姿態，也是劉錦為這兩大盟友的年輕一代提供的系統的、面向未來的培養。這些子弟將來學，無論從軍還是從政，都將是連接劉錦與兩家勢力的堅實紐帶，也是兩家在未來格局中保持影響力的重要保障。

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