“所以，”朱見濟在黑板上，寫下了一長串在眾人看來如同天書般的公式。

“這就是數學模型！我們將所有可以量化的變量，都代這個公式！我們算不清細節，但可以通過這個模型，得出一個相對確的結果！它將告訴我們，打一場持續三個月的仗，我們最需要準備多錢糧，才能立於不敗之地！”

接下來的幾天，這些可憐的學員們，在朱見濟這位“魔鬼教”的鞭策下，被迫學習了一大堆他們從沒聽說過，卻又打開了新世界大門的課程。

《論火力覆蓋度與敵軍士氣崩潰之關係》。

《報可信度之叉驗證與分級評估》。

《基於心理學的戰前員與輿論引導》。

……

每一堂課，都在顛覆他們對戰爭的認知。

七天之後，這群年輕人的眼神都變了。他們看世界的角度，已然和常人截然不同。他們也終於明白了，太子殿下口中那個系，究竟是什麼。

而最後的考驗，也隨之到來。

一場模擬“馬尼拉灣之戰”的沙盤推演！

學員們被分為紅藍兩隊，張武率領紅方，扮演擁有主場之利和報優勢的大明艦隊。而扮演西大陸“東方無敵艦隊”的藍方指揮，則出人意料的落在了那個算學天才趙甲的頭上。

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