通過能與格鬥雙重篩選的英（約四十人），被帶塢堡最深——一座由厚重石牆隔絕、僅留狹窄通風口的“靜思屋”。此地冷、、絕對安靜，只有水滴落的單調聲響。這裡是磨礪心智、鑄造“非人”的熔爐。

“殺人…靠的是手。但能殺多人，能活多久…靠的是這裡！”蔡攸指着自己的太，聲音在死寂的石屋顯得格外森，“從現在起…你們要學會…忘記自己是誰！學會…如何為…影子！”

訓練三：心智囚籠（間諜式心理素質鍛造）

剝奪與信息轟炸：

閉拷問： 單人囚於狹小、漆黑、無聲的石室。時間徹底喪失。僅靠通風口送量食和水。教頭會不定時闖，用強照，用刺耳噪音（鐵刮、尖錄音）刺激，或進行無意義的、重複的、侮辱的盤問（“你什麼？”“你父母是誰？”“你殺過幾個人？”），目的不是獲取信息，而是摧毀其心理防線，製造混與絕。

虛假報辨識： 在短暫的“放風”或集用餐（實為觀察）時間，教頭會故意散布大量真假難辨的信息（如“蔡太傅遇刺”、“金兵已破雁門關”、“你們中有鬼”等）。觀察每個人的微表、肢語言、私下流，考驗其在信息洪流中保持冷靜、辨識真偽的能力。

角扮演與份偽裝：

份竊取： 每人分配一個偽造的份背景（如落魄書生、行腳商人、酒樓夥計、游坊郎中）。要求其在特定場景（模擬市集、客棧、關卡）中，完扮演該角。包括口音、舉止、習慣、甚至“職業習慣”（如商人要會算賬、夥計要懂伺候人）。教頭扮演兵、地、同行等進行刁難試探。失敗者面臨嚴懲。

謊言編織與維持： 訓練如何編織一個邏輯自洽的謊言，並在高盤問下（教頭扮演審訊）維持不崩潰。從簡單問題（“從哪來？”“到哪去？”）到複雜細節（“你鄰居姓什麼？”“昨天中午吃了什麼？”）。強調細節的重要與心理抗能力。

抵抗審訊與反偵察：

模擬抓捕與刑訊： 訓者會被“突然”抓捕（蒙眼、堵、暴力拖拽），帶模擬刑房。經歷冷水澆頭、鞭打、拶指、長時間站立/跪姿、強照、噪音干擾、睡眠剝奪等酷刑（控制在造巨大痛苦但不致殘的程度）。教頭扮演不同風格的審訊（暴戾、偽善、冷漠），兼施，威利其“招供”（預設的虛假報或指認同伴）。