“結果老師悠悠地說：‘藝與科學本就不分家，木聖當年就是藉由藝的，察到了科學的規律。”

“你們也要學會這種界的審能力，才能類旁通。’ ”

“我當時就想問：老師，您確定這不是在吹牛嗎？這跟讓我們去爬珠穆朗瑪峰，然後告訴我們‘攀登的勇氣能讓你學會解微積分’有什麼區別？”

“哈哈哈哈哈哈！”

“樓上的，老師沒吹牛，是真的。”

“因為木聖確實做到了。他那幾幅畫，每一幅都蘊含著極其深刻的科學原理。”

“比如那幅《日月同輝圖》，簡直就是日食月食形原理的視覺教科書。還有那幅《格致知圖》，更是把整個科學系，用一幅畫完整展現出來！”

“這種學科、領域的絕對碾，沒有人不為之震撼。所以，別說你們學生了，就連我們這些格博士生，都對木聖佩服得五投地。”

“因為他實在是太強了。”

“強到讓人懷疑，他到底是不是這個維度的‘碳基生’！”

奉天殿，朱元璋看着這些評論，心中也算是腦補出這個所謂碳基生的意思了。

“標兒，咱現在明白了，為什麼後世那些人，會把木正居稱為‘十五世紀最強碳基生’。”

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