泉州港的冬雖暖，蕃學的課堂里卻着幾分凝重。大食學子易卜拉欣拿着一張從集市上買來的紙條，上面歪歪扭扭寫着“大宋蕃學是陷阱，要把諸國學子當人質”，南洋學子阿吉也說，最近有商人傳“大宋要借教授技藝為由，學諸國航海，日後好去搶地盤”。

李侗急得團團轉，對趕來的趙宸道：“這些謠言不知是誰傳的，現在已有三名學子要退學，連周邊商棧的海外商人都不敢來進貨了！”趙宸接過紙條，指尖挲着紙面——字跡潦草卻刻意模仿南洋商人的筆法，再聯想到此前荊州豪強、江南老吏的阻撓，心中有了數：“定是舊勢在背後煽風，想借蕃學攪中外關係，斷了新政的海外助力。”

他當即召來蕃學的中外學子，在庭院里擺開桌椅，桌上放着三樣東西：南洋學子繪製的航海圖、大食學子參與燒制的青花瓷、吐蕃學子寫的“宋蕃友好”字帖。“大家看，”趙宸拿起航海圖，“這圖上標註的‘避礁航線’，是阿吉和同窗們花三個月測繪的，若大宋要搶地盤，何必把保命的航線告訴你們？”

易卜拉欣捧着青花瓷站出來，聲音洪亮：“這青花鈷料是大食的，燒制技法是大宋的，我們一起改良出的新瓷，在大食能賣十倍價錢——若蕃學是陷阱，大宋為何要教我們賺錢的本事？”吐蕃學子貢布也接話：“我叔父在邊境，去年雪災是大宋送的糧食，今年春耕是大宋派的農，這些都不是謠言能抹掉的！”

學子們的疑慮漸漸消散，阿吉主提議：“我們去集市上澄清！把航海圖、青花瓷擺出來，讓商人都看看，謠言是假的！”趙宸點頭，還讓工匠趕製了百塊“蕃學友誼牌”，牌上刻着宋、蕃、大食、南洋的圖騰，分給學子和海外商人，當作“信任憑證”。

集市上，學子們剛擺開展品，就有幾個喬裝商人的人起鬨：“別信他們！大宋就是想騙你們的技藝！”貢布立刻拿出邊境部落的書信，念道：“‘蕃學學子教我們種稻，今年畝產多兩石’，這是我叔父親筆寫的，你們敢說這是假的？”易卜拉欣則讓人拿出青花瓷的燒制記錄，上面有大食工匠的簽名：“這是我們大食工匠和大宋工匠一起記的，哪一步用什麼料，寫得清清楚楚，何來‘學’？”

起鬨的人見勢不妙，溜走，圍觀的商人卻圍了上來。南洋商人林阿福拿起友誼牌，笑着說：“我上個月還跟阿吉一起運香料去泉州，大宋商棧給的價錢比西夏高兩，若真是陷阱，我還能站在這兒？”說著就訂了五十件青花瓷，其他商人也紛紛下單，集市上的謠言很快不攻自破。

可謠言的影響遠未結束。三佛齊國王收到“大宋蕃學扣押學子”的信，竟暫停了與大宋的香料貿易，還派人來泉州“接學子回國”。趙宸知道，若不徹底打消三佛齊的疑慮，其他南洋國家也會搖。

他讓人備好三樣“信”：一是三佛齊學子拉瑪寫的家書，信里詳細說自己在蕃學的生活，還附了他繪製的“三佛齊港口改良圖”；二是大宋商棧給三佛齊的“貿易優惠文書”，承諾今年香料收購價再漲一；三是一對“青花友誼瓶”，瓶上畫著大宋與三佛齊商人通商的場景。

趙宸親自護送三佛齊使者去蕃學，拉瑪見到使者，立刻上前遞上家信：“我在這兒學得很好，還幫家鄉畫了港口改良圖，大宋工匠說，按這圖修港口，能停更大的船！”使者翻看家書，又看到貿易優惠文書和青花瓶，臉漸漸緩和：“是我輕信了謠言，錯怪大宋了。我這就回信給國王，恢復香料貿易，還要派更多學子來蕃學！”

消息傳到汴京城，仁宗特意下旨，將“蕃學友誼牌”定為大宋與海外諸國的“通商信”，凡持牌的海外商人，可在大宋港口免三關稅。包繶也趁機擴大海貿規模，從泉州調派十艘青花瓷艦，帶着蕃學學子的“友誼信”，出訪南洋諸國，澄清謠言，鞏固貿易合作。

這日，趙宸站在蕃學的台上，看着學子們與大宋工匠一起燒制新的青花瓶，易卜拉欣正教大宋工匠用大食的技法打磨瓷坯，阿吉則在瓷瓶上畫南洋的熱帶花卉。他掏出青銅羅盤，指針平穩，龍紋泛着和的——舊勢的謠言雖能掀起小浪，卻擋不住中外聯心的大。

。念信定堅的”榮共利互“界世與宋大有還，誠真的誼友、潤溫的花青有只，霾的言謠有沒，裡風這。裡心的姓百國諸了進吹也，面海的洋南過吹，學蕃的州泉過吹，風的間年佑皇