他提出了自己的方案：“我們不破壞它，而是給它打個補丁。植一個‘延遲響應機制’。當記憶刪除指令被發時，被刪除的記憶數據不會立刻消失，而是會先沉一個臨時的緩衝層。我們把這個緩衝層的時間設置為七天，我稱之為‘追憶窗口’。在這七天里，記憶依然有被喚醒和找回的可能。”

蘇曉芸下意識地搖頭，怕了。

“不行……萬一又出現我無法預料的後果怎麼辦？我不能再釀悲劇。”

陸敘沒有再爭辯，而是打開了手持終端，播放了一段視頻。

畫面里，是陳默所在的那所小學。

一片被孩子們稱為“種子地”的小花圃，前一天剛被冰冷的機械臂暴地掘開、清空，泥土翻，一片狼藉。

可視頻的後半段，是第二天清晨的景象。

更多的孩子，自發地從家裡帶來了自己最珍貴的“故事卡片”——那些畫著畫、寫着字的卡片，被他們當新的種子，小心翼翼地重新“種”進泥土裡。

稚的臉龐上沒有沮喪，只有一種純粹而堅定的執着。

蘇曉芸死死地盯着屏幕，看着那些孩子用自己的方式守護着記憶的土壤。

的呼吸變得急促，眼眶漸漸潤。

許久，關掉視頻，抬起頭，眼神里不再是恐懼，而是一種決然。

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