“皇家衛崗學堂軍事院”，是一極為特殊的所在。

首先，在進學的學子們，全部來自於大唐軍中，並非普通百姓；其次，授課先生中，除算學、格等，凡與軍事沾邊的，俱來自“十六衛”軍及“兵部”員；而原先“軍事興趣班”依舊保留，只有學業優良學子，才可以同學堂其餘對軍事興趣學子共同參與“軍略研討”。

由於當年“軍事興趣班”提出的“遼東軍略”，基本為朝廷採納，引來學子們對於參與大唐用兵方略更加熱高漲，尤其是激戰正酣的遼東方面，每逢“軍略研討”開課，都會引發熱烈商議……

而這種不定期舉行，又切合眼下實際況的商議，逐漸引來朝廷關注，正所謂“兼聽則明”，對大唐朝廷軍方而言，學子們的各種奇思妙想，很多時候也提供了一種新的作戰思路……

在不知不覺之中，有了一種群策群力的態勢。

唯謝岩、馮寶二人知道，那是後世所有軍事強國最為倚重的“參謀部”。因此，適當參與，甚至邀請軍中高級將領旁聽，有意擴大其影響，便了因有之宜。

為“軍事院”主事，許恢得知遼東最新戰況後，敏銳意識到——陷對峙和僵持狀態的遼東戰事，需要一個破局點。以此為題，作“軍略”商議，可當研學，亦或替上分憂，一舉兩得，何樂不為？

故，許恢夤夜發布告示，以最快時間，組今日之研學。此時，乃朝廷收到“遼東戰報”後第五日。

走上講台，許恢抬首即看到百餘名學子後方，居然坐有二十餘旁聽者。

定睛一看，赫然有諸多悉面孔——除謝岩、馮寶、高遠外，另有“兵部右侍郎”、“右驍衛中郎將”及其餘大小員。

許恢早已不是平民布，見慣了勛貴高，已無不安之，僅遲疑片刻，即按常規開始……

“遼東戰事”之癥結所在，本就不是秘，因此，許恢拿出來讓眾人研討的議題並非是否速決，而是如何速決！

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