李治不言，看向謝岩與高遠，道：“二位誰來解英公之？”

謝岩沒有主說話，而是看了一眼高遠，心說：“您老是英公一手提攜，還是您說為好。”

高遠當然明白謝岩的意思，當仁不讓的接過來道：“學子每日早間行軍中練半個時辰，每十五天有一次正式練課業，所用乃是‘羽林左衛’練之法，雖降低、減了要求，但依然強過普通軍卒。”

李績是軍人，倒沒覺得有什麼不妥，李治卻是有些吃驚，皺眉言道：“‘羽林左衛’是銳之師，練艱辛，文弱學子，亦可行乎？”

“稟先生，完全達到者，不足一，合格者兩矣，余者僅能勉強支撐。”高遠恭敬地答道。

“何故如此？”李治再問。

“強健魄與智慧學識和於一，方能為大唐做更多的事。”

“言之有理！”李治很是讚賞地說了一句，接着看向高原道：“汝督查學堂，多年以來不爭名利，潛心為朝廷用命，甚是難得！難得！”

作為一國之君，李治如此當面讚賞一位大臣，那是極為罕見的事，若不是學堂，高遠定然大禮拜謝。

饒是如此，高遠還是躬而道：“不敢當，老夫愧不敢當。”

“當得。”李治簡短說了兩個字，既表明態度又算是回應，而後負手前行，去往下一個地方。

“皇家衛崗學堂”，“中級班”和“高級班”有一個最為明顯的區別，那就是“中級班”的教室全都為聯排的一層，總共為五排，每一排十間教室，按照謝岩的預期，最多可容納一千五到兩千名學子，目前大約僅有八百學子；一路向北，走過“中級班”的區域，再越過一條二十步寬的大道，即進“高級班”範圍，而那裡，現在有十座獨立院落外加一“回字形”院落，其中，每一個獨立院落代表一個“興趣班”，而“高級班”和學堂的主要管理人員“公事房”以及存放檔案和賬冊，都在“回字形”院落里，之所以如此安排，主要還是因為能夠進“高級班”的學生太了，算上王禧和幾位繼續學業的先生，總共不到三十人，勉強才湊夠一個班。

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