謝岩的授課容，很多思想都是古人不曾涉及到的，因此，整個教室，除馮寶之外，每個人都聽的是頻頻點首，哪怕對軍事方面並不太興趣的賀蘭敏月與羅蘭，也一樣報以“崇拜”的眼，畢竟們能夠從別人的表當中看出來，謝岩說的有多麼的好！

“午時”，當下課的鈴鐺聲響起時，“皇家衛崗學堂”的所有學生們全部都起立，向各自的授課先生致以敬意！然後排隊走出教室，以班級為單位組隊列，按照一定順序前往食堂吃飯。

食堂里同樣有包間，以作為學堂接待客人之用，然而，賀蘭敏之似乎很是喜歡“集活”，竟然主提出要和學生們一樣的待遇，不僅要吃的一樣，同時還要一起坐在大廳之，謝岩和馮寶當然無所謂，只不過考慮到賀蘭敏月和羅蘭兩個人，所以找了一靠近牆壁的餐桌，以離眾人稍微遠些。

學堂里的人太多了，時不時的都有人過來打招呼，石子還特意過來找馮寶問一下和自己有關的事。

趁着馮寶去臨近餐桌和石子說事，謝岩向賀蘭敏之道：“郎君似乎對用兵一道很有興趣啊。”

“然也！”賀蘭敏之頷首道：“此乃吾之喜好矣。”

“僅此？”謝岩似笑非笑地看着賀蘭敏之，臉上寫滿了“不信”二字。

賀蘭敏之猶豫了片刻，跟着又看了看妹妹賀蘭敏月一眼，而後低聲說道：“陛下將派出一支軍隊押運糧秣至程公大軍中。”不說倒好，如此一說反而令謝岩迷糊了。

謝岩依稀記得，大唐高宗時期征討“西突厥”，前後分了兩次，程知節此次當小勝而歸，真正的決戰是由蘇定方統領大軍完的，既然這樣，派出押運的軍隊做什麼？通常只有援軍才會這麼做，否則一般來說，“兵部”只需要派人送糧秣到前方州府即可，後面送至軍前的事宜，都是當地府辦的，難道說，皇帝陛下又有了新的主意不？

事實上，真的是讓謝岩猜對了，由於一些事的變化較快，導致皇帝李治的心裡想法，也跟着發生了變化。當初，將程知節派去征討“西突厥”，政治意義明顯大于軍事意義，李治對於戰事的勝負，並不是特別在意，尤其為防止程知節立下大功，他甚至還給了“蔥山道行軍副總管”王文度一道旨，令其在必要時，阻止戰事推進，本着“無功即有功，小勝即可”的原則行事。

但是，政壇上的變化實在快了些，通過“新商稅”一事的落地，來濟被貶，加上許敬宗為實職宰相、李義府執掌“中書省”，朝中長孫無忌一派的勢力，得到極大削弱，李治覺得，原有的既定方法，太保守一些，應該做出改變。也就是說，在儘可能的況下，與“西突厥”決勝，但前提條件是，必須將程知節召回，且還需考慮軍心穩定以及人事方面的安排。

在李治仔細而慎重的考慮下，決定另外派出一支軍隊，以押送糧秣的名義前往軍中，同時派得力親隨隨軍，相機行事。

”？否行可，軍從若“：帝皇問場當還至甚，來起了泛活思心得由不，後事一隊軍派起說帝皇聽中意無，時後皇探宮進氏楊母祖同陪之敏蘭賀

。武後皇了給權定決把是而，允應場當有沒治李

”。可方略韜及務軍悉當需，意有真之敏，定決後最未尚下陛事此“：道即當，法想此有真是還，呢說說口隨是之敏蘭賀楚清不鬧武

。呢到做夠能他許或，希一有又時同，退而難知之敏蘭賀希既，求要的思意”核考“定一有帶了出提而故，好才由理的口出說能有要是也那，人家娘舉薦、拔提要想果如己自，道知也面方個一外另，險冒其願不，疼很子侄個這的己自面方一，盾矛是很武，上事一軍從之敏蘭賀在

。事好件一是也，教請其向能果如，俗不績戰卻，”將名“上不稱岩謝然縱，楚清也他且而，”班趣興事軍“有堂學，過提寶馮聽他，舉的”鄉崗衛“來了有才這，思心的母姑了出覺察之敏蘭賀

”。爾然當想莫切，行而思三，句一勸是還此在，何如意君郎知不某謝，的出象想夠能非決，戰之死生的正真是可那，軍敵遇遭若倘，罰免難，失過有稍，苛嚴且，多矩規，方地比不中軍，曉知當應君郎“：道說之敏蘭賀對是還，後下一了想是於，下一說勸月敏蘭賀過應答到慮考是只，涉幹會不加更他，擇選人個的之敏蘭賀於至，意在過太會不也道知便即且況，事的後幕些那道知不可岩謝

。了知得人無就那，多去進聽於至，了道知己自示表，頭點了點輕輕之敏蘭賀

。果結的制控法無也誰為化演漸逐，後化變的知預法無些一過經在，事小的生發間之意經不些一有，候時多很上世可，人個他響影隻都擇選的之敏蘭賀，說來面方個哪從管不

。”旨聖“衛護擔承僅，領將級低是能只麼要，權兵統手接人有所力夠能麼要領將的去派，麼那；軍大萬數及以，將名等方定蘇、節知程有中軍方前！題難的小不大不個一了，前軍去誰派，惱煩小些有來近治李

。了多不就選人領將的件條此足滿夠能中軍，來一此如，低太級品能可不領將位這，以所，權兵節知程除解地水不山顯不時同且，地當在留義名的防駐地就以，軍一領獨夠能，領將的出派己自，是的希治李，而然

。來下定沒也直一此因，然以所個出不說又因原然，意滿大不得覺總治李，麼什為道知不可。適合為頗來起看，高不都級品、職，後之門將是都，選人個兩了薦推帝皇向而故，思心帝皇出測猜約績李”公國英“

。開離氏楊”人夫國代“送來福王上好剛，巧很，下一息休備準，裡那武了去便，憊疲些有覺治李，後會朝日今