“老夫聽聞，‘衛崗鄉’意開設學堂？不知學生何來？先生何來？”

謝岩明白了，這一問，應當是崔軒來此的真實目的。

“謝某不才，蒙陛下賞識，得以領‘衛崗鄉’一地，開啟民智，教化民眾乃是理所應當之事，陛下以‘皇家衛崗學堂’命名，亦是有此意。毫無疑問，凡籍在本鄉，年紀低於十五之人，均可報名進學；至於先生嘛，鄉里出資招募。”謝岩不是很了解崔軒是什麼樣的人，於是盡量說些面堂皇的話。

崔軒微微頷首，表示認可，接着道：“學生易得，先生難求，縣男以佳句示人於先，以‘詩酒風流’於後，莫不是為了招募先生？”

黃守義和克然並不知曉謝岩的真實目的所在，他們聽了崔軒一番話，全都將目看向謝岩，他們別無它意，只是想看一看，崔軒說的正確與否。

謝岩心裡很佩服崔軒的眼犀利，但是在明面上，他來了一個既不承認也不否認，張口說道：“學堂需要的先生不多也不，單單‘’城裡，適合擔任的就不在數，更何況謝某也委託馮寶校尉前往‘長安’聘請，堂堂‘皇家學堂’若是請不到教書先生，豈不是一件很意外的事？謝某不認為會出現這樣形。”

謝岩一番話，聽在黃守義和克然耳中，那是非常正確的事，請一些教書先生而已，又不是請什麼大儒名士，不可能有多難，況且如謝岩所說，學堂掛着“皇家”名頭，陛下也不可能允許沒有先生的況出現。

崔軒倒並不這麼認為，無論“”還是“長安”，真正有能力適合當先生的人，沒有想象中的那麼多，而且絕大多數還都是各世家子弟，或者與各家關係切者，各世家通過支持自己子弟以及士子中的優秀者進朝堂為，以謀得利益或者影響朝政，可以說，這已經是一個慣例了，也是世家門閥維持自地位，與皇家分權力的一種方式，他們是絕對不會允許他人染指的。

然而，“皇家衛崗學堂”憑空出現，謝岩又打着“開啟民智、教化民眾”的旗號告知世人，無論是何等份的人，只要籍貫在“衛崗鄉”，就可以進學，這等於是在世家壟斷的教學一事上撕開了一個口子，更重要的是，這個學堂有“皇家”的名頭，任何明面的作都不可以，換句話說就是“打它，那是不可能的。”

各世家門閥從這件事上嗅到了一危機，於是才有了崔軒特意前來的舉，他真正目的只有一個，那就是弄清楚“衛崗學堂”究竟有何打算？如果只是一個鄉里的學堂，只是用來教化民眾，那麼他們也就不會反對，甚至還會給予一定幫助；若是圖謀甚大的話，那麼各世家當聯手起來，起碼可以在招募先生一事上設置障礙，讓“衛崗學堂”無法請到足夠的、合適的先生。

正是基於此，崔軒問謝岩：“得英才而教之，乃學堂之本，‘皇家衛崗學堂’只取本鄉之民，豈非有負聖人之意？”

謝岩知道崔軒口中的“聖人”可不是孔子他們，而是指皇帝李治，故而道：“既是‘衛崗學堂’，第一要務自然是教化本鄉之民，且學堂除了教授經義外，更主要是教授民生技能，譬如怎樣種出更多糧食、又如何又快又好的建房屋等。”

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