《元能理論基礎》的課堂設在教學樓三層的階梯教室，與其他充斥着高科技設備的教室不同，這裡竟着一古樸的書卷氣 —— 深的木質桌椅整齊排列，牆壁上懸挂着泛黃的星圖與能量流轉示意圖，講台後方的巨大黑板是罕見的墨玉材質，而非全息投影。

上課鈴響的瞬間，一位白髮蒼蒼的老教授緩步走教室。他穿着簡單的灰中山裝，頭髮梳得一不苟，鼻樑上架着一副老式的金屬邊框眼鏡，手裡沒有拿任何電子設備，只捧着一本厚重的、封面泛黃的紙質書，周沒有釋放任何元能，卻自帶一種溫潤而厚重的氣場，讓人不自覺地靜下心來。

“我是你們的《元能理論基礎》導師，張啟明。” 老教授的聲音不高，卻清晰地傳遍教室的每個角落，沒有藉助任何擴音設備，純粹依靠氣息的掌控，“在開始講課之前，我想問大家一個問題：你們認為，元能是什麼？”

教室瞬間安靜下來，新生們面面相覷。陳昊撓了撓頭，下意識地回答：“元能就是我們能控的力量啊！比如我能控金屬，蘇婉能治癒，凌風能控空間。”

不新生紛紛點頭，顯然認同這個說法 —— 在他們看來，元能就是與生俱來的特殊能力，是用來戰鬥、用來變強的工。

張啟明教授沒有立刻否定，只是溫和地笑了笑，推了推眼鏡：“這是最表層的認知。如果元能只是‘可控的力量’，那它與槍械、炸藥有何區別？為何只有特定的人能知、能控它？為何它能隨着神力的長而變強？”

一連串的問題讓教室陷沉默，新生們臉上的表從疑轉為深思。凌風也微微皺眉，他之前對元能的理解，確實停留在 “空間系能力” 的表層，從未深思考過其本質 —— 為何他能知到空間的波？為何神力越強，虛化的穩定就越高？的混沌能量與空間能量，又為何能共存？

張啟明教授走到黑板前，拿起一支特製的能量筆，輕輕一點，墨玉黑板上便浮現出一道淡藍的能量紋路。“元能，是構萬的本源能量。” 他緩緩開口，聲音帶着一種穿越時的厚重，“在宇宙誕生之初，質尚未形，最先存在的便是元能。它是能量，也是信息，是連接質與神的橋樑。”

“構萬的本源能量？” 蘇婉輕聲重複，眼底滿是好奇。能到自治癒能量的純凈，卻從未想過，它竟與天地萬同源。

“沒錯。” 張教授抬手一揮，黑板上的能量紋路化作無數點，匯聚山川、河流、草木的虛影，“山川大地、草木鳥、甚至我們人類自，本質上都是元能的聚合 —— 只是形態不同，元能的度與流轉方式不同。你們所謂的‘元素控’，並非憑空創造，而是通過神力引導，改變周圍環境中元能的形態與流向；所謂的‘治癒能量’，也不是單純的修復，而是用自純凈的元能，喚醒傷者元能的自我修復機制。”

黑板上的虛影隨之變化：一團紅的元能點匯聚，化作火焰；藍的點流轉，形水流；銀的點凝聚，變金屬；而一團淡綠的點靠近傷的虛影時，虛影的損傷便緩緩癒合。

新生們看得目瞪口呆，陳昊更是張大了：“原來我不是在‘創造’金屬，而是在引導元能變金屬？”

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