世界第一天才_第312章 期末考試(二)(1)
提到“全攻全守”,你會想到什麼?
是橙軍團荷蘭隊那令人窒息的華麗風暴?還是由克魯伊夫注靈魂,被塞羅那演繹到極致的傳控哲學?
布蘭科曾對楊明點破其核心:“全攻全守,說到底是一種戰思路的象化。它的靈魂,在於整——十一個頭腦,如同一人般思考、移、戰鬥。”
而在楊明眼中,龍國國家隊的“整”,如同一盤散沙。進攻端與防守端,彷彿兩個平行世界,思想南轅北轍;前鋒、中場、後衛三條線,各自為政,缺乏聯;甚至同一位置的球員,對局勢的判斷和選擇也常常背道而馳。最典型的困境便是進攻節:前場球員力推進,尋求配合或突破,而中後場卻往往遲疑不前,選擇觀。缺乏足夠的接應點和支援,前場的努力極易化為泡影,丟失球權。更致命的是,這瞬間丟失球權後,前場與中後場之間那巨大的、無人填補的真空地帶,恰恰了對手發快速反擊的黃金走廊!
為何中後場不敢上?源在於深深的不自信與巨大的恐懼。楊明清晰地記得訓練場上的那一幕:張智超衝著拖後的後腰吳亮大喊:“上來啊!你上參與進攻,我們有更多的傳球接應點。我們才有機會進球!不進攻,我們踢什麼?”
吳亮幾乎是下意識地反駁:“我上去,萬一你們前場被斷球打反擊,後空檔那麼大,誰來補?我們防得住嗎?”
這種“自掃門前雪”的割裂思想,如同病毒般侵蝕着整支球隊。面對弱旅時尚能憑藉個人能力強行合,一旦遭遇強敵,力之下,每個人都本能地回自己的“安全區”,踢着最保守、最孤立無援的足球。
楊明早已用無可辯駁的實力證明了自己——半場比賽就完了令人咋舌的“7次嘗試過人7次功”,是名副其實的持球核心與進攻發機。然而,即便擁有如此強大的“核武”,中後場隊友在參與進攻時,那份猶豫和遲滯依然如影隨形。
不自信是其一。更深層的是,在巨大的績力和輿論漩渦中,一種“不求有功,但求無過”的保哲學,早已植於許多球員心中。他們害怕失誤,害怕為“罪人”,這種恐懼遠甚於對勝利的。於是,整個隊伍不像一個為共同目標拼搏的整,倒像是由十一個各自為戰、心思各異的個勉強拼湊起來的隊伍。他們的腦子裡充斥着如何“甩鍋”、如何“做人”、如何“於算計”得失,卻唯獨忘記了足球最本質的東西——如何作為一個整去贏得比賽!
久而久之,戰執行力日漸低下,球商彷彿也在不斷退化。
所以,當楊明在場上看到鄭勇——這位經百戰的老隊長——終於不再猶豫,果斷地過中線,堅定地參與到前場進攻時,楊明才真正鬆了口氣。
要不然自己白忙活了。
。逸永勞一是則實,力費時費似看導引的鐘分04這。車推起一人多更讓同如,整個一像更得踢隊家國讓。進前同一己自與們他推,齒的死銹那們友隊撬去,鐘分十幾的貴寶費耗要偏他但。擊一命致完線防手對裂撕以足人一他家大訴告經已度二開梅朗伊陣對。擔分起一人多更讓法辦想如不,上肩人一己自在都擔重斤千把其與。心任責乏缺是只,私自是己自得覺不倒他。的顧一屑不是都來從明楊,語詞的架綁德道似類種這”勞多者能“
。鬆放毫有他對敢不人亞利敘讓,合配和位換的繁頻明楊與他場半上個整。場中右的亞利敘了了走引功,斜路邊左朝部肋左從超智張
。間空向縱的貴寶了開拉攻進的續後為,深區往前衛中名兩的亞利敘着帶,跑的他用,前啟已早他的陶熏戰秀優壇足洲歐對,的”心“明楊要需不最場全是昱廷張鋒中發首
。防協友隊着等,退且戰且敢只,破突的他於憚忌腰後的域區一這責負,寧不神心得攪這他被線防的亞利敘,快飛度速球帶的他。域區部肋右的險危了到球帶路左的初最從已明楊,時此
!開撕地無被將都,隙空的滲切傳是還,間空的遠是論無,扁被旦一線防。限極被離距的間之員隊守防讓,扁線防將手對使迫,深縱的線防亞利敘步一進要他!的迫極,度速致極的發間瞬!速提次再明楊,然突
:擇抉臨面間瞬他,障屏道一後最的前線衛後為作。象想的他了出超這!度速的勁強此如出發能還下態狀球持在鋒前子個矮名這前眼到想沒他!驟孔瞳腰後亞利敘讓,速提的來其如突這
?呢防跟量盡是還?拽拉?鏟放
。明楊的區防他破突化變奏節用利已住死死,追回命拚,關牙咬——式方的奈無最是也守保最了擇選他!程的他進已地此!手高球意任是更,出力能帶盤,明楊:目在歷歷告警的上課戰前賽!腰後名這了醒點間瞬,來傳場後從吼怒的急焦聲一”!!規犯他對別“