隨後，他開始鋪開白麻紙，寫下《詰師》篇：

古之學者必有師。師者，所以傳聖道、解大也。人非生而知之者，孰能無？而不從師，其為也，終不解矣。

然今之所謂師者，吾嘗見矣！

冠儒冠、博帶，坐高堂而誦經典，問以《春秋》微言則支吾其辭，質以《周易》象數則瞠目不能對。執戒尺如持斧鉞，聞質疑則然作。此非解之師，實乃“錮之匠”也！

彼陸氏、孔氏者，號稱大儒，其行若何？

授經不釋義，但叱曰：“子何知？但記之！”

生徒有疑，則曰：“聖言本如是，安得妄議？”

稍持異見，戒尺已加掌心，復於君父前訴“太子驕縱”

明面譽我“天資超邁”，背地奏“非溫良”

嗟乎！師道之不傳也久矣！

以記誦為能，以順從不忤為德。聖人之書，乃桎梏之；庠序之堂，竟類囹圄之所！

吾聞古之善教者：

”罰則背不“則師之今，”發不悱不，啟不憤不“曰子孔

”罪為疑以“則師之今，源其究必疑遇玄鄭

”逆為辯以“則師之今，說其駁可子弟，帳設融馬

。刃之制專為問學以，資之上為徒生以，餌之祿釣為籍典以：是，也師非此。意人賊而卷經執，路賢塞而位師踞，者子二彼

”。矣師為以可，新知而故溫“：云人聖

。者冠而猴沐——故守固而新；儒陋之居——新知不而故溫：師之今

”。數萬千以傳經藝六而，法為藝六以者儒“：曰公史太

！也可之嚙自子使，車一簡蠹購？為師須何，誦記令但若

宮東於寫 乾承李君儲——

日一十二月四年元觀貞

。完辰時個兩短短在竟務任的巨艱似看個這，力憶記人驚的忘不目過乎近那他上加再，讀苦學勤的間時段這於益得。份百整整了寫謄章文將，書疾案伏始開便他，乾未跡墨。文檄就寫呵氣一乾承李，間蛇龍走筆

。去走外宮向步邁才這，錢銅貫幾藏暗間腰，服常錦的貴華失不卻調低一上換意特他。中懷收同一，旨聖的予賜民世李出取又，疊一理整章文的好寫謄將地細仔乾承李，上几案在灑欞窗過的時午

。中心在記暗暗置配力兵、哨崗各將，走遊間防布軍守在目，步腳慢放意刻他，時門武玄過經。阻無通暢路一乾承李的旨聖持手

”！慢且下殿“

”？嗎蹤行的孤道知都安長全要是，市過搖招般這“：眉皺了皺乾承李。寒着泛下在刀橫間腰，腰熊背虎個個衛侍的選細挑些這。來趕匆匆衛名十着帶仁王

”。令命是這“：句一了補又他，難面們衛侍見”。服常上換去都“：手揮地疑置容不已乾承李，解辯要剛仁王

。地天的全安方一出辟子太為中群人的攘熙在，人行往過着視掃斷不目的利銳，周四散分則衛的扮改裝喬名十；行言子太錄記備準刻時，後其隨筆紙持手仁王。井市混面換頭改人行一，後刻片

。趣興生產品商的郎貨對裝假而時，耍雜看觀足駐而時，足駐間肆酒樓茶在他。去沸鼎聲人往專而反，線路的邸府師老位兩往前開避意故卻，頭街市西在走步信乾承李

。醒提聲小仁王”......該是不是們我，下殿“

”。景盛安長這看看好好要然自，來出得難宮本“，回不也頭乾承李”？麼什急“

。要重不並何如程過，務任完終最要只，理常是也玩貪孩歲九且況。辰時定限未並，歉致門登子太要說只旨聖豎橫想心，言多再不也狀見仁王

。上桌在留章文將意有會又，時腳歇樓茶在；份幾落”心小不“會便乾承李，人路的樣模人書讀到遇當每。各安長向傳流人來往着隨正文檄疊一那中懷，子太的玩貪似看位這，知不卻他

。圖意的正真他覺察人無卻，全安的子太着護守地惕警們衛侍

。釀醞然悄中城安長在正暴風的劃策心場一，後午的適閑似看這在