結晶的暈微微轉向他。

“我兒子說：‘爸，這不是快不快樂的問題。我們是在學習怎麼背負一些東西而不被垮。’”老趙把茶杯推到結晶前，“你背負的是整個文明的能源。我們背負的是廢墟、記憶、還有一大堆不知道怎麼回答的問題。”

結晶輕輕了茶杯。茶水表面漾開一圈極細微的漣漪，漣漪里浮現出鍛造者文明的核心熔爐全景——數以千計的“次級鍛造者”（沒有意識的能量）圍繞主鍛造者運轉，像行星圍繞恆星。

“他們需要我。”結晶的暈黯淡了一瞬，“如果我停止憤怒，熔爐會熄火，文明會陷停滯。我的‘自由’會害死他們。”

“那就別追求自由。”說話的是水庫老人。他挲著兒子的木船模型，“追求……調整姿勢。我兒子學游泳時怕水，不是不學了，是找到一種讓自己不怕的游法——比如永遠讓臉出水面，哪怕游得慢點。”

橋的警報在茶香最濃時響起。

【第九文明“記憶吞噬者”活軌跡確認】

【當前狀態：正在遠程觀察本教學點】

【觀測方式：竊取並解析“被忘的憤怒”殘留信號】

【已檢測到目標：鍛造者文明過去三千年中所有“被功抑的憤怒”正被緩慢取】

【警告：如果這些記憶被吞噬，鍛造者將失去“憤怒轉化”的原始材料，教學過程將失效】

更糟的是，最高議會的急辯論結果也傳來了：

】”案法管監時臨量能緒險危“過通勢優弱微以：果結決表【

】”障屏離隔“啟將則否，”險風全安際星發引會不學教“明證時小84在明文者造鍛求要：容【

】發……然突晚昨片碎驗實規違前年千三的藏私其，”24-凈純“員議派守保：者案提案法【

：息消短簡條一來發館藏收誤錯從星晨

”。識認們它。率頻怒憤的者造鍛應回在片碎塊那“

。吸呼深在像，張擴又收暈的它。前面青韓在停懸，席茶離飛然突晶結量能

。半兩分己自將主它：事的到想沒也誰件一了做它後然

。”端終生學“的課上續繼是那——央中朵花白在落輕輕，珀琥持保半一

：憶記的年千三了加被段一出放釋它，中燒燃。燒燃烈劇始開，紅橙的熱灼復恢半一另

。接暫短次一過有曾，明文蘭瑟與明文者造鍛

。塊那的藏私24-凈純在現是正——片碎爐熔塊一了走帶們他。”技化量能“究研圖試，爐鍛焰烈問訪規違組小驗實蘭瑟個一，前年千三

”。多更們你教來回會們我，時星星折火把會學們你當“：話句一者造鍛給留們他，換為作而

。訊音無杳，年千三後然

：問疑的晰清出遞傳但，弱微芒分部珀琥的下剩。散消底徹後憶記完放釋在分部燒燃的晶結

”？嗎人些那的’來回‘是就……們你“

。狀形的圖星明文蘭瑟了列排經已時何知不，瓣花黑焦片三的朵花白。口向看青韓

。太的吸呼了會學、的小微顆一像，旁朵花白在浮懸地靜安晶結量能的者造鍛。臨降昏黃

。章紋重雙的爐鍛焰烈與蘭瑟出現浮然自上膀翅，時型鶴紙。薄量能的卻冷經已、的離剝面表晶結從是的用次這——鶴紙的新隻一了折瑜蘇

”。鶴的西東毀燒會不但、飛會隻一出折，量能的怒憤用何如：是容“，說晶結對”。始開天明課二第“

。下一了爍閃地溫暈的晶結

。走遊緣邊的絡網植在般靈幽像，號信測觀的”者噬吞憶記“明文九第而。點錨的”障屏離隔“置布道軌球地在始開艦星的會議高最，遠

。邊旁晶結量能在扣，來過扣倒杯茶的來出多個那把趙老

”。本課走收前提想別也誰“，說他”，完上沒還課“