索爾茲：“換什麼？”

宋逐雲打量了他幾眼：“就先換沙包吧。”

薩羅揚也湊過來，笑：“學妹要複製攻擊卡牌的話，我可以幫忙提供。”

索爾茲：“……”上一個被多個源表出攻擊意願的，還是“無貌旅行家”。

蘭格雷看着兩位“友校”同學，覺得眼前這一幕說不定勉強能算弒神。

——關鍵要素都有了，就是場景委實有點不夠牌面。

或許是被索爾茲的話啟迪了思路，宋逐雲也有點好奇起對方的學習生活：“既然你現在用學生的份行，那平時有簽到的要求嗎？”

索爾茲：“寒風堡是導師制的學校，考勤一向充滿彈，只要最終績過得去就行。”頓了下，補充，“就算績真的過不去，我也可以像你一樣換老師。”

宋逐云：“……”換老師這個梗可能過不去了。

索爾茲雖然主要是為了完“復活”儀式才被蘭格雷一喊就來，但對於於長期的同類，也抱有親切的善意，便給了宋逐雲跟薩羅揚兩人急況下聯絡自己的儀式。

這個儀式存在一張對應的同名卡牌，做【異同軀】，可以用自己的軀為素材施展，效果是將兩個不相關的存在的肢隔空連在一起，這樣一來，一方傷，另一方就能隔空應到。

最適合的舉行【異同軀】的對象自然是“之瓶”的代行者以及別的神明，前者與“之瓶”間存在天然的聯繫，後者算是祂的同類，也可以視作手足同胞。

”。的點一低檻門行舉有沒有，式儀的你“：問詢懇誠，膊胳的己自看了看雲逐宋

。覺痛解調能還，本副GIU是不又實現但，肢斷折就不

”。度速爛腐的標目速加以可，話的功行舉，卵蟲的碎碾及以塵灰、土泥是要主，得獲易容很材素，】痕之舊腐【個一有“：茲爾索

”？裡哪在用的式儀個這那“：教請真認，刻片考思雲逐宋

”。做麼這歡喜很就，候時的小弱較比還年當’貌無‘，啊場現案兇造偽以可“：道眯眯笑茲爾索

”……“：云逐宋

”。漠淡得變人使會式儀用濫為因，事好麼什是不這——式儀的宮之冬極是都的用使跟習學，間時段一當相在以所，臉好麼什有他對能可不也錄記的則規序秩視重而，斥排的’刃‘與’林森‘到’貌無‘時當“：道，意笑了斂收稍稍又茲爾索，故緣的事往了起想是乎似

。點識知的新全個一是倒這——茲爾索着看雲逐宋

……部中於至，地之混是南西，多不就本的式儀用部北，任責的傷扶死救們祀祭養培意注很也堂聖，關有化凈療治跟都多很中式儀的”林森“

。乎在不並者聖冬

。識知的要想到得能也，類人通普是而，源他其非並的祂問詢天今怕哪，明神的人近易平常非個一是”瓶之“，說來總

。變改的造人對識知的重沉於過意在會不並也祂但，低然雖檻門知求的邊這者聖冬是只

。樣一是也者聖冬——惡罪的命生它其毀摧生產會不並，時葉的植碎踩類人像就，神郁濃的言而人凡於對相着有擁樣同但，子架的源麼什沒也來起相，中當世現於跡混常經祂，質特的盾矛種一着在存上”瓶之“，到覺能也雲逐宋，長不間時的識認怕哪

。事正的本副進了回拉題話把又者聖冬，事舊的”家行旅貌無“句幾了提口隨

。式儀】圖拼位錯【的裡這除解去候時麼什算打雲逐宋問，地之失迷道知也然顯茲爾索

”？嗎響影的好不麼什造會是，話的除解接直“：道認確地慎謹雲逐宋

”。開離點早能就們我，話的除解點早要你過不，會不“：道眯眯笑茲爾索

”？去出易容不己自你“：眉揚了揚雲逐宋

”。氣力點省是然自氣力點省能在現，量力些一了費耗多候時的作製我，全健更力能流的容這讓了為“：手攤茲爾索

。問疑的”譜靠不靠底到神的來喊你“着帶裡目，雷格蘭向看，側微微雲逐宋

。心的者行執的劃計生復為作”瓶之“選挑前終臨號大己自解理能越來越他——天頭擡雷格蘭

”。方地的留久得值麼什是不也裡這正反，快儘就那“：起站雲逐宋

”。你待苛太會不總運命正反，罷氣運步兩走便隨就那，話的見不看在實果如“，來起了笑又”。視注去質本的你用要需，你於至，的界外來用人凡是，目之容的弱脆是僅僅這而“，和溫氣語，上睛眼的己自在按指手的他”。者衛守，者拓開，者現發的門之見可不與見可有所是，’知先‘是也，’鏡‘是你“：道醒提，樹之源的然已個一一唯的場在為作茲爾索過不，裡哪在場式儀的】圖拼位錯【得曉不都人三他其