第二天，大一跟大二的學生一齊在副本邊緣集合，這一次，老師除了把他們按照年紀分隊外，還按卡牌類別細分了一下，總有四種，輔助向，攻擊向，治療向，特殊向。

王老師看着宋逐雲，到一為難。

從廢卡師的角度來看，宋逐雲應該被放在特殊向里，但的攻擊跟輔助水平又都還不錯，甚至還有一張低階的治療卡，似乎放在哪個隊伍里，都有說得過去的理由。

事例太過稀，就算是泰辰這樣歷史悠久的卡牌師大學，也很難做出適合廢卡師的教育計劃。

宋逐雲舉手，主道：“我可以先跟着攻擊向的訓練。”

畢竟用的最多的卡牌，一直是【基礎擊】，若是由得宋逐雲自己選擇的話，還期待能為一個弓箭系卡牌師的。

既然是當事人自己的要求，王老師也就點頭同意，把跟其他掌握着攻擊類卡牌樹的學生放在了一起。

宋逐雲在擊上的水平的確不錯，不說新生，就算放眼泰辰里的全學生，也沒幾個遠程攻擊手能達到的準度。

第二天的訓練計劃，是教新生們如何狩獵林中蜉蝣。

帶隊的人不是老師，而是一個大二的學長，陪伴在側的，還有一位本地工作人員。

學長沒有直接切正題，反倒滿面春風地跟其他人閑談了幾句：“昨天的訓練給了我很深刻的印象。”頓了頓，補充，“你們表現得不錯，我一個人，就被狙了十二次。”

新生們：“……”他們有理由懷疑學長想要打擊報復。

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