【高二（3）班的早自習】

馬嘉祺把剛畫好的“逃課路線圖”往宋亞軒桌上一推，鉛筆屑落在攤開的數學練習冊上，像撒了把星星。“第三節是孫老師的課，從後牆翻出去能抄近路去球場，”他用指尖點了點圖上的歪扭箭頭，“劉耀文說今天校隊加練，缺個替補。”

宋亞軒的筆尖在“拋線應用題”上懸了半天，最終還是沒忍住笑：“吳用兄，你這‘軍師’當得越來越不務正業了。”他往教室前排努，迪麗熱正站在講台旁，手裡着本《天演化簡史》，晨落在的側臉上，睫投下淡淡的影——那是全班公認的“高嶺之花”，也是馬嘉祺口中“比解析幾何還難搞懂”的存在。

“金蓮又在幫孫老師收作業？”劉耀文從後門探進半個腦袋，籃球服的領口還沾着上周的汗漬，“聽說昨晚又泡在實驗室了，化學競賽拿了省一，孫老師恨不得把供財神。”

張真源突然用胳膊肘撞了撞馬嘉祺。教室後門的影里，沈騰（孫老師）的地中海髮型正隨着步伐晃，手裡的戒尺敲得門框“啪啪”響：“馬嘉祺！劉耀文！你們三個又在嘀咕什麼？是不是想讓我把你們的座位調到講台邊，給全班當‘模範’？”

三人瞬間正襟危坐。宋亞軒把路線圖塞進練習冊，馬嘉祺假裝翻書，劉耀文則低頭系鞋帶，裡還嘟囔着“鞋帶總松”——這是他們從高一用到現在的“擋箭牌”，百試百靈。

迪麗熱抱着作業本走回座位，經過馬嘉祺邊時，腳步頓了頓。“你的解析幾何卷子，”的聲音清得像冰鎮汽水，“最後一道題的輔助線畫反了，下課我給你標出來。”

馬嘉祺的耳尖“騰”地紅了。他看着迪麗熱拉開前排的椅子坐下，過窗戶，在的練習冊上投下“梁山”兩個字——那是給後排這堆“問題年”起的綽號，說他們“湊在一起就像要干大事，卻總在小裡翻船”。

【場邊的“招安”談判】

課間的音樂還沒停，劉耀文已經抱着籃球往球場沖，張真源拎着四瓶冰鎮可樂跟在後面，瓶上的水珠順着指往下滴。馬嘉祺被宋亞軒拽着往樹蔭下走，遠遠就看見王俊凱靠在單杠上，校服外套搭在肩上，手裡轉着支鋼筆——作為班長，他總能準捕捉到“梁山”的向。

“聽說你們又想逃孫老師的課？”王俊凱的鋼筆突然停在指尖，“他剛在辦公室說，這次月考要是咱們班平均分掉出年級前三，就取消下個月的春遊。”

宋亞軒從口袋裡出顆薄荷糖，塞進裡含糊不清地說：“班長，你這‘及時雨’當得越來越像班主任了。”他指了指球場，劉耀文正和王源搶球，兩人撞在一起滾作一團，引得圍觀生一陣尖，“你看他們，再不撒歡就該發霉了。”

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