學業優異者，經考核可薦至都太學或神農院附屬格學堂進修。

呂凱沉道：“夷人子弟或漢化尚淺，恐一時難通經義。”

諸葛亮回應說：“因此初階蒙塾，當以實用為先。可仿台登宣化堂舊例，先教認字計數，再授稼穡技藝、醫藥常識，使其知漢學之利，自生向學之心。”

第三項舉措是改進農事，充實倉廩，固其本。

諸葛亮看向張嶷、李撰。

指示其台登神農院所制之曲轅犁、耬車、翻車等新式農，須加監造。

今春先造五千，由宣恩台統一分發各郡。

還要選派經驗富之老農，分赴各地，實地指導耕種技藝，推廣堆之法、作之制。

每縣設農一人，專司農事，考核田畝增產之多寡以為獎懲。

最後一項舉措是平準市易，活躍商貿，通其脈。

諸葛亮提出於各郡要地設市五十，派廉潔幹練之吏主持易。

頒法定度量衡，嚴懲缺斤短兩、以劣充優。

。之需必等帛布、鐵、鹽換兌市至，產土等工手、材木、皮、材藥以姓百許允

。價抑平，資劑調，郡各來往，隊商營建組另

。費之道驛、堂學補以用，庫充利其

。之振有多，論議聲低皆眾下堂，布頒政新

”。堂學所一建、路條一修們我為曾何，米糧、口牲、銀金取索等我向知只，人等闓雍日往“：道然慨火濟帥首部夷的附歸新

”。遠長划謀孫子的們我為更，屋築們我幫，稅賦們我免僅不相丞“

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”。政新行推，佐輔力竭軍漢歸率定，服誠悅心，琰“

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”。部余定高、闓雍剿清，險林山深，策之用並剿相丞依，隊小幹的中軍飛當無遣派，諭鈞奉遵已將末，相丞“：道手拱他

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”。服心在而，服在不，要之中南治，鑒明下陛“：調強彆特中表

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。始開才方卻理治的正真，完近雖服征事軍知深他

。雜複為更影劍刀比遠，役戰的聲無場這，附歸心人、合整濟經、融化文

。測難邃幽仍深，明漸面表，霧山晨清如，來未的中南

。方後的饒富而實堅漢大為中南使能必，日時以假，之待信誠以，之化德仁以，信堅他但