施雨走到班級的後門，他沒有推門，只是隔着玻璃窗，輕輕側過頭。

他瞥向教室里的學生。

微渺的銀一閃而逝，快到像是錯覺。

下一刻。

嘩啦---嘩啦----啪啦。

此起彼伏的站立聲與桌椅被推的聲音響起，被放在桌邊的飲料瓶掉落，摔在地上，在悶熱的空氣里打了個滾。

班級裡面所有的人瞬間就站了起來。

接着，他們像是要去搶食堂的飯一樣，一起鑽出座位，稀里嘩啦地走到班級的過道，然後排好隊，向著門外走去。

他們只是覺得，自己因為突然萌生了一個想法，而現在需要去做。

而剛好，所有人都這樣想。這也沒什麼奇怪的，總有某一刻，某些人會和你做同樣的事，哪怕理由各不相同。

真是很巧的巧合，但既然是巧合，就總有發生的可能，大家都理解。

僅此而已。

。地原在站則銘楊和州雲柯而，後他在跟豪子鬍，前向續繼他，留停有沒他，睛眼眯了眯雨施

。後其隨們他，後團一的方方四四排，廊走在站人的里級班在

。中野視的此彼在人幾證保能可儘

。着打敲指手的他，落垂然自手雙雨施

。展發的盼期們人與，合巧，緒思的人，能可的有所

。室教個一下到走，前向是只，聲作不默他而，寫書里海腦的他在力算的量大

。瞥一輕輕後然

----楞撲哩噼---啦嘩

。級班個一是又

。氣口一出呼地緩緩雨施

。說來力能類響影強的樣這雨施像於對是其尤，辦難不並務任項這上際實

。行主要需不至甚他，起一到集聚人把想

。點節的定認雨施向走到直，行絡脈的事故着應順會就人的里校學後然，事故個一寫書，法想的己自據以可全完他，想他果如

。做要就們他，想若雨施，然必的抗抵可不是量力種這，說來人通普於對

。則鐵的抗抵法無是就，說來人凡於對量力的階四

.....深樣這在現以所之

。案答尋搜去新重，說是或，證驗要需題問多很有裡心雨施

。及可不遙都刻此事之憶回能可切一於至以，腳手了做人被他

？呢次一找再他果如那

。手把門的級班梯樓着挨下一了點，手抬輕輕，聲作不默雨施

。嗒

----啦嘩---啦嘩

。去走下樓向便轉，回沒也頭他

。樓下起一生男的來哪從道知不個一着隨跟，起一在挨後然，呼招打人的邊和能還至甚們他，制控被是或滯獃神眼有沒並們他，他着跟地浩浩人堆大一。後的他

。”願自“們他於出事件這為因，對不得覺人沒

。前向步大雨施

。切一的歷經所己自着想回他

。行之中七是就問疑無毫，行的近最事種這離距己自，來以月個兩這說果如

。像常非況的在現和也的目的裡這到來己自時當且而

。生中高的蹤失經已名一於源來都，切一的切一

。辭晚許

。記日張數，條紙張一了下寫

。着寫上條紙張那

」。戶萬家千進走將它「

........

。想我非而，想你是，做樣這以所之你「

。樣一好剛，法想的們我過不只

。合巧個一

」。已而此僅