十一月二十，靈州學堂率先改制。

原學堂一分為三：東院為初級學堂，招收六歲孩三百人；西院為中級學堂，收初級學堂升學者；北院新建高級學堂，首批學生僅五十人，皆經嚴格考選。

教材連夜趕印。張翰親自主編《靈州新政淺說》，用最淺白的語言講屯田、稅制、考功法；李墨帶人編寫《格蒙識》，第一課便是“蒸汽之力——從燒水壺到蒸汽機”。

這日午後，林月來到將軍府書房。

十八歲的已褪去稚氣，左臉上那道淺淺的刀疤——乃是當年匪寇夜襲林家時所留——不僅未損其容貌，反添了幾分英氣。穿着素凈的襦，髮髻簡潔，眼神清澈而堅定。

“哥哥，我想去學堂教書。”

林硯抬頭，有些意外：“教書？你才十八……”

“我先前一直跟隨周夫子讀書，來到靈州後又隨張先生學習三年，經史子集不敢說通，但教蒙識字綽綽有餘。”林月神認真，“哥哥推行新學，子亦可學。既如此，子為何不能教書？我想去初級學堂，教那些剛學的孩子。”

林硯沉，看向張翰：“先生以為？”

張翰捻須：“令妹天資聰穎，勤學善思。老夫可考教一番，若合格，初級學堂正缺師——有些初學，有先生教導，更易適應。”

當即，張翰出了三道題：一、默寫《論語·學而》並釋義；二、演算“兔同籠”算題；三、講解“為何水往低流”。

林月從容應對。默寫一字不差，釋義平實易懂；算題片刻解出，步驟清晰；講到第三題時，略一思索，竟道：“先生，此問在《格蒙識》草稿中有述。水往低流，是因大地有引力，如同蘋果落地。但這引力何來，李先生說還在探究。”

”。師為可妹令“，頭點硯林對他”。出淺深能解講且，學新知亦，史經讀唯不！善“：掌翰張

。記印的毅堅妹妹了卻今如，證見的遇遭家林是疤道這。緒雜複起湧中心，疤刀的上臉妹妹着看硯林

”。你罰個一第我，池差有若。殊特便妹妹我是因可不，地之人育是堂學：住記但。師正轉再，職稱若，教助先，堂學級初去你“，道終最他”。好“

”。生學負不，哥哥負不定。白明妹妹“：禮行着笑卻，紅微眶眼月林

。課開堂學級初州靈，末月一十

。寫書上板黑在可，筆膏石的製特院格是這——筆起拿，氣口吸深，睛眼的澈清雙雙一面下着看，上堂講在站月林。有皆孔面域西至乃蕃吐、項党、漢，堂學湧孩百三

。字”人“的大大下寫上板黑在”。字個一學們我，課一第日今“

”。學同——是都們我，堂學州靈在。人是也人蕃吐，人是人項党，人是人漢。撐支互相，捺一撇一，人“

。堂講徹響聲讀跟，稚聲

。着看靜靜，立而肩並翰張與硯林，外窗

”。秋千在功，舉此軍將“，嘆輕翰張”。人樹年百，木樹年十“

”。失消易輕會不，音聲的對反些那，有還……實落要堂學縣各，訓培要習教，善完要材教。步起剛才“：頭搖卻硯林

”。墨李、翰張之日明出不必未，中孩些這日今，況何更“，意笑一出得難翰張”。天了不翻們他，在夫老“

。學放堂學，下西夕

”……善本，初之人“：謠歌的學剛着唱語漢的生用孩項党個幾。戲嬉伴結的有，母父的候等向奔的有，堂學出湧們孩

。去離轉硯林

。穫收有會不遠永便，種播不若但。果結能才後年多要，子種的下播日今，道知他

。開拉此就，幕大的革改育教

。來傳中風的冬寒在已，戰挑場一下而