老媽卻很不滿意的說：“別凈撿好聽的說，說點實質的，就咱們在國你跟你哥說的那些。”

舅媽一聽還有別的，立馬催促楊皓趕說，看來不管多大年齡，吃瓜大家都喜歡。

於是楊皓就把在國和趙磊的爭論說了出來。

國公立中學學習氣氛輕鬆，每天下午三點就放學了，老師不嚴格要求，學生也是嘻嘻哈哈，到高中畢業時，可能連最基本的運算和知識點都搞不清楚！

但國私立教育和公立教育是截然不同的兩個世界，前者收費高昂，要求嚴格，學生的課業力很大，甚至比國一線城市的應試教育是有過而無不及，私立教育主要功能和目的就是培養英階層！

而公立教育是另一個世界，基本上是免費的，校風自由散漫，實行所謂的快樂教育。

主要目的就是培養未來的普通勞者，所以本質上快樂教育是對平民子弟的一种放棄。

它讓你隨波逐流，默認你將來做的就是普通的工作，所以不需要學習那麼多，只要掌握基本的技能就可以了！

在這些孩子的快樂學習和英教育家庭孩子的力山大之間，社會分層就悄然無息的完了！

所以快樂教育的實質是英階層維持自的優勢地位和保持社會階層固化的一個手段！

國中學的快樂教育實際上是通過寬鬆的過程完了社會分層。

大多數老百姓的孩子在這個過程中被淘汰，而白人和華人的孩子則通過參加輔導班、學習才藝、富自己的履歷等方式，為進名牌大學做準備。

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