“首期需黃金萬鎰、糧秣十萬石，此後每年仍需持續投。”

此言一出，殿響起一片倒吸涼氣之聲。

掌管財政的治粟史立刻出列，面難：

“陛下，丞相！國庫近年雖有盈餘，但南越用兵、登基大典、

服改制已耗費甚巨，若再投巨資於國學，各地水利、邊防、賑災用度恐將捉襟見肘！”

“此言差矣！”

一名儒生員應聲而出，語氣懇切，“教化乃百年大計，今日耗錢糧，明日得棟樑，何惜之有？

若拘泥眼前小利，忽視育才本，才是真的因小失大！”

“不錯！大秦長治久安，必得天下英才相助，國學之舉，功在千秋！”

朝堂之上瞬間爭論不休，支持者力教化本，反對者憂心國力難支，雙方各執一詞，互不相讓。

扶蘇高坐龍椅，靜靜聽着辯論，目掃過殿煥然一新的群臣，最終落在趙高上。

他讀懂了趙高眼中的堅持，也明白國學是“文治”的核心一環。

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