凌夜站在原地。

的控制權回來了，但他不知道該做什麼。

他“知道”自己剛剛失去了六歲生日的記憶。系統提示告訴了他。

但他“覺”不到失去。

因為連“失去的覺”所依賴的參照——那個記憶本——都已經不存在了。

就像你無法懷念一棟你從未見過的房子。

空虛。

但不是悲傷的空虛，而是認知層面的空——他的人格檔案里，“六歲生日”這一欄，現在變了一個打着“已刪除”標籤的灰方框。

僅此而已。

就在凌夜試圖理解這種“空”是什麼覺時——

記憶迴廊的右側石壁，突然裂開一道的隙。

隙不是岩石，而是流的、散發著淡藍微的全息投影界面。界面迅速展開，化作一面三米寬、兩米高的廣告屏。

。完的眼刺到假虛是，里幕屏

。反得白齒牙，疵瑕無毫皮，化優過經都五的們他——戲嬉上灘沙在”人“的爛燦容笑群一。晃搖風隨子影的樹櫚棕，灘沙的白純着打拍地輕浪海。灘海擬虛的明，雲白天藍

：藍的般石寶、的人着爍閃都字個每，現浮字藝的雅優以題標

”心中療診憶記 · 會學程工宇寰“

”痕裂的生人補填您為“

”我自整完獲重，憶回完製定“

。率頻的樞中悅愉腦大發能計設意刻律旋，曲琴鋼的輕是樂音景背

。換切面畫，後然

：道說音嗓的磁滿充用，後桌公辦在坐）臉的瑕無完是樣同（生醫擬虛的掬可容笑、褂大白着穿個一。”室療診“的馨溫間一現出

”。案方決解的化人最供提您為，】務服植憶記工人【——技科新最會學程工？苦痛而傷損憶記為因否是？憾缺有生人覺否是“

：”程流務服“示展，換切次再面畫

。構結憶記餘剩取讀化害無：描掃憶記 .1

。域區失缺別識IA：析分口缺 .2

。段片憶記工人的合契最生，好偏格的您據：生製定 .3

。識意嵌無憶記將，口接經神艙潛深過通：植痛無 .4

。化進步同格人與憶記保確，新更期定：護維終 .5

。”證見戶用“是，着接

：字文上配，臉的”福幸“出得看然依但理糊模過經張幾

。歲24，士張——”。了他憶回着笑能於終我在現，憶記的’車行自騎我教親父‘了製定我為會學程工。憶記的年了去失我，後世去禍車親父“ ·

。歲87，生先王——”。淚落，次一了祝慶’新重‘又伴老和我，後憶記植，子日的年周十五婚結了記忘我讓獃痴年老“ ·

。準調，業專其極得做告廣

。出中裂壁石從臂械機，後然

。片晶藍幽的小大蓋甲指枚一着托，裡心手的手械機

。版代替工人的景場”日生歲六“的除刪被剛剛夜凌是正——像影息全的態着存封，部片晶