一名年輕的水師預備軍（原陸軍出）舉手：“趙將軍，陸軍騎兵如何判斷海上距離？如何確保箭矢能覆蓋敵船？”

“靠經驗，靠預設標尺，也靠一點運氣。”趙千鈞坦誠道，“戰前，需反覆勘測預設埋伏區域的海岸地形，確定最佳擊陣地，並在岸上設立蔽的距離標識。騎兵抵近後，指揮需迅速據標識和目測，調整陣型與擊角度。即便如此，海上目標的移和波浪起伏，仍會極大影響命中率。故，騎兵騎，重在覆蓋與威懾，製造混，而非追求確狙殺。此戰，霍將軍正是以集箭雨覆蓋敵先頭船隻與灘頭區域，打其陣腳，為陳都督的艦船創造戰機。”

陳滄瀾接過話頭：“當岸上箭雨覆蓋，敵船隊陷混、部分船隻試圖轉向逃離或靠岸時，便是我埋伏於灣的主力戰艦出擊之時。”教鞭指向沙盤上“龍門”水道側那三艘明顯大得多的青木片（代表“鎮海號”等），“新艦憑藉速度與火力優勢，趁突擊，以‘蠍子弩’、‘火龍出水’攻擊敵集或混區域，擴大戰果，驅趕殘敵。此時，海陸之間，仍需保持切信號聯絡，避免誤傷，並協同追擊潰散之敵。”

趙千鈞總結道：“縱觀此戰，海上敵、岸上埋伏、海艦突擊，環環相扣。任何一環失誤，都可能導致全盤皆輸。海上不知岸上何時發，岸上不知海上能將敵引至何，突擊艦隊更需準確把握出擊時機。這要求，陸軍軍需懂海——了解船隻能、海上作戰特點、水文氣象對戰鬥的影響；海軍軍需懂陸——理解陸地地形對防守與伏擊的意義、騎兵步兵的作戰方式與局限、後勤補給線的脆弱點。唯有如此，方能真正實現‘協同’，而非簡單的‘配合’。”

他目炯炯地看着台下：“未來，我北疆之敵，未必只在草原，未必只在海上，更可能來自水陸並進！或許有一天，需要水師運載陸軍，海登陸，襲擊敵後；或許有一天，需要陸軍控制港口，掩護水師進駐；或許有一天，需要海陸並進，封鎖大江大河，斷絕敵糧道援軍！爾等今日在此學習‘海陸協同’，並非趕時髦，而是為將來可能發生的、更為複雜的戰爭做準備！”

陳滄瀾也沉聲道：“本都督也希，未來水師之中，能有更多像諸位一樣，通曉陸戰、理解全局的軍。海洋不是孤島，海戰亦非獨立。掌控海洋，是為了更好地服務陸上戰略，保障我北疆長治久安，開拓更廣闊之天地！”

課程持續了整整一個上午。趙千鈞和陳滄瀾結合沙盤，詳細剖析了龍灣之戰的每一個決策細節、通訊方式、可能的風險與替代方案，甚至引導軍們進行推演：如果倭寇沒有分兵襲西側水道會怎樣？如果正面佯攻的敵人更強更謹慎會怎樣？如果天氣突變影響通訊和視線會怎樣？……一個個問題拋出來，引發激烈討論。陸軍軍們開始思考汐對登陸的影響，海軍預備軍們則琢磨起如何為騎兵選擇最佳的岸上支援陣地。

當課程結束，軍們仍圍在沙盤旁爭論不休時，趙千鈞與陳滄瀾悄然退至廳外廊下。

“王爺此法，高瞻遠矚。”陳滄瀾着廳熱火朝天的景象，慨道，“讓旱鴨子去想海里的事，讓水鴨子去琢磨岸上的仗，起初或許彆扭，但久而久之，眼界自然不同。未來我北疆若有能將海陸融會貫通之帥才，必自此輩中出。”

趙千鈞微微點頭：“王爺要的，從來不是只會衝鋒陷陣的勇將，或只知船放炮的艦長。他要的，是能理解並執行‘三線脈絡’、能將陸海草原視為一、能應對未來複雜局面的‘全才’。講武堂這‘海陸協同’課，便是播種。只是……”他眉頭微蹙，“種子播下，還需實戰檢驗與時間長。而我們最缺的，或許就是時間。”

陳滄瀾默然。朝廷的制，草原的患，海上潛在的強敵，還有那神秘的琉球使者帶來的南洋變局……力如同海上的積雨雲，正在天際層層堆疊。

“走吧，”趙千鈞拍拍他的肩膀，“下一批該到水師的軍們，來聽聽‘步騎協同與攻城略地’了。讓他們也嘗嘗旱地上的風沙。”

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