“蒸汽？”台下學子們面面相覷，這個詞對他們而言，既悉又陌生。悉的是，誰沒見過燒水時冒出的白氣？陌生的是，這玩意兒能有什麼力量？

林昊沒有直接解釋，而是開始了啟髮式提問：“在座的，有誰沒有燒過水，或者沒見過燒水嗎？”

台下響起一陣輕笑，自然無人舉手。

“那麼，當水燒開之後，壺蓋會如何？”林昊繼續引導。

“會被頂起來！” “噗噗地跳！” 學子們七八舌地回答，這都是他們生活中常見的景象。

“很好！”林昊讚許道，“那麼，大家有沒有想過，為什麼壺蓋會被頂起來？是什麼力量在推它？這力量，從何而來？我們能否利用這力量？”

一連串的問題，讓學子們陷了沉思。是啊，司空見慣的現象背後，竟藏着如此多未曾深思的疑問。

“想不夠，我們格班，講究的是實證。”林昊說著，示意助教將一個小火爐和一個小巧的銅質水壺搬上了講台。

在所有人好奇的目注視下，助教點燃了火爐，將裝了量水的銅壺坐了上去。講堂安靜下來，只剩下木炭燃燒的噼啪聲和漸漸響起的水流聲。

隨着時間的推移，壺開始冒出裊裊白汽，發出“嘶嘶”的聲響。終於，壺水沸騰，大量的蒸汽噴涌而出，那壺蓋被蒸汽頂起，發出“噗”的一聲輕響，然後落下，接着又被頂起，如此循環往複，發出有節奏的“噗、噗”聲。

所有學子都睜大了眼睛，盯着那不斷跳的壺蓋。以往覺得尋常的景象，此刻在林昊的引導下，彷彿被賦予了不同的意義。

林昊看着時機，對坐在前排的魏王李泰招了招手：“青雀，你上來。”

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