良久，宋青方緩緩開口：

“假若，由你主持一地鹽政，政務梳理當以何為先？”

丁陌幾乎不假思索地便答道：

“學生若掌鹽政，應首重‘清厘’與‘立制’。

清厘，即徹底核查往年賬目、鹽引，釐清產權、流向，懲貪腐，此事戶部郭郎中正在執行，此舉學生以為對國家多有裨益；

立制，即重新或者改善嚴而又明的鹽課制度。引多方核查，以制度代替人治，是人便有貪念，因此要減人為縱空間，使鹽利真正歸於朝廷，朝廷又能以此利惠及百姓。”

丁陌的回答，便是升級版的“四柱五核法”思路，把郭堂明的行做了總結與概括。

宋青微微點頭，心中已得到答案，不再追問鹽政之事，轉而問道：

“今日有一首詩傳遍玉京，聽聞便是你所做。

那今日便以這‘連覆’為題，限‘青’字韻，賦七絕一首，須臾而，可有難度？”

宋青這題來得突然，不僅要求即興創作，還定了限韻。這不似考試中還有思考的時間，今日要的是急智，難度頗是不小。

考們也都知道當日賭鬥之事，此時都看向丁陌，想看這位玉京新晉的才子，是否真如那日一般，有出口章之才。

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