各科教授很快注意到，後排生的各種品長期大面積佔據座位。只要卓一凡一出現，教室必定座無虛席，甚至瀰漫著陣陣香氣。

教室外也會群狼粥粥，專註地觀察老闆教學思路，眼觀三路+三路。走廊紀律好到表。他們會認真琢磨各種芝士，在頭懸樑和錐刺神召下，認真悟“懸自覺”與“錐自覺”奧義。

某狼突然捂揮拳“噎死，轉正了！”。隨後又陷自我懷疑：那緻的小手連續三次轉圓珠筆，筆尖方向不會錯啊！沒換筆/嗯嗯嗯～三杯茶要原味的。一凡學弟不喝飲料也得買一杯，咱不是大氣嗎呵呵呵，然後一杯來我一杯，一起再來干一杯！呵呵呵呵～

開學第一堂課，教授站在講台上，環視着座無虛席、充滿求知慾的學生們。他端起茶杯，輕輕吹散水面上的浮沫。突然，他的手微微一——

看！那是什麼？何等功力！何等氣場！我只是站在講台之上，未拍醒堂木，未定場詩，只是靜靜吹開一層浮沫。

而窗外走廊上，一位站着旁聽的學生，雙眼突然迸發出令人膽寒的紅，手舞足蹈，彷彿醍醐灌頂，豁然頓悟。

彩！哲學的春天來了，邏輯學將大放異彩，看來今年的正教授職稱已是囊中之。先不急着開講，再等等，或許還有更多學生能獲得啟示？

教室里雀無聲，新生們個個張大，瞪圓眼睛，注視着教授的一舉一。教授不言不吹茶沫十分鐘，這是什麼意思？對：不言不是‘子不語’！吹茶沫是‘怪力神’！高明啊！不愧超一流名校！

卓一凡在教室、圖書館、實驗室以及學生會之間快樂地穿梭，從未有過毫懈怠。

學識、眼界、能力與榮譽隨之紛至沓來，他的校園生活也因此變得無比充實。他格外珍惜當下的學習環境，只為珍藏的那些好回憶。

卓一凡的父母出於普通工人家庭，中學一畢業便接替了父輩的工作，進工廠。然而，卓一凡三歲那年，工廠因設備升級換代，學歷不高的父母雙雙被裁員下崗。

同年，父親突發中風，雖然保住了命，卻留下了半不遂的後症，幾乎完全喪失了勞能力。

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