新夏城的鍛造坊爐火正旺，第一批破邪刃的鍛造進收尾階段，而城中另一關乎長遠發展的籌備工作，也已悄然啟。隨着分田制落地、軍備提升推進，雲瑤愈發清晰地意識到，家園復蘇不僅需要糧食與兵，更需要代代相傳的人才——年強則族群強，唯有做好人才培養，新夏城才能真正實現長治久安。

此前新夏城僅有一簡陋學堂，由幾位年長的學者教導孩識文斷字，規模狹小、課程單一。這日清晨，雲瑤召集秦老、各族長老及學堂先生，齊聚議事營帳，提出了擴建學堂的構想：“如今民心安定，孩子們也需更好的教導。我打算將原有學堂擴建為‘新夏學院’，不僅擴大規模，更要細分班級，針對培養人才！”

構想落地：分設兩班定方向

“擴建學堂？細分班級？”秦老眼中閃過一讚許，“雲瑤大人考慮長遠！人才是復蘇之基，確實該好好培養後輩。不知大人打算如何細分班級？”

“我計劃將學院分為兩大班——修鍊班與手藝班。”雲瑤語氣堅定，緩緩解釋，“修鍊班主要招收有靈脈天賦的孩，由聯盟軍中的銳將士與靈族的靈修指導，傳授修鍊法門，培養守護家園的戰力；手藝班則面向所有願意學習技藝的年，邀請老鐵匠、農耕能手、鍛造坊的工匠們授課，傳授鍛造、農耕、醫等實用手藝，為家園復蘇輸送技人才！”

黑岩部落的長老聞言，立刻點頭附和：“好！這個安排好！我們部落有不孩子手能力強，正好送去手藝班學門本事；有靈脈天賦的孩子，也能在修鍊班好好打磨，將來守護家園！”學堂先生也拱手道：“大人此舉，既兼顧了戰力培養，又重視實用技藝，讓不同天賦的孩子都能找到方向，老臣全力支持！”

經過一番商議，眾人很快敲定了學院擴建的細節：選址在中心廣場西側的空地，拆除原有簡陋學堂，新建兩座寬敞的授課大殿，分別作為修鍊班與手藝班的教室；同時劃定專屬的修鍊場與手藝工坊，配備必要的教學工與教材。秦老負責統籌建設資，各族長老則組織族人協助施工，學堂先生負責擬定課程與招生細則。

消息公布：歡聲雀躍盼學

當日午後，新夏學院立、分設兩班招生的消息，便通過將士與各族使者傳遍全城。百姓們聞訊，紛紛聚集到中心廣場的公告欄前，圍着剛張的招生細則，臉上滿是激與期盼。

雲瑤再次走上高台，高聲說道：“各位鄉親、各族同胞！新夏學院今日正式籌備立！修鍊班面向所有有靈脈天賦的孩，無論種族、不分貧富，均可報名；手藝班不限天賦，只要願意學習技藝、為家園出力，年們都能加！聯盟會承擔所有教學開支，提供筆墨、工等資，讓每個孩子都能安心求學！”

“太好了！我家娃靈脈覺醒了，終於能有專業的先生教導了！”一名百姓激地喊道。旁邊另一名百姓也說道：“我家小子就喜歡擺弄工，送去手藝班學鍛造，以後也能為鍛造新兵出份力！”孩子們更是歡呼雀躍，圍着高台蹦蹦跳跳，眼中滿是對學的嚮往。