不銘的目鎖定在了高杉晉助的手上；

心充滿了複雜的緒。

這一刻，他才真正了解到自己學生所做的一切。

高杉晉助不僅走了他的研究手記和珍貴的輻者標本；

還以自己的作為實驗對象；

企圖將自與輻者融合在一起。

這讓不銘到既憤怒又無奈。

在不銘看來，這個想法簡直就是瘋狂到了極點！

它不僅違背了人類的道德底線，更可能引發無法想象的後果。

他深知輻者的力量雖然強大，但它們失去了自我意識，為了沒有思想的殺戮機。

而現在，有人竟然想要在保留自主意識的況下；

擁有這種怪般的能力，為所謂的“輻人”，這無疑是一種極其危險的嘗試。

；在存的怕可加更者輻比為將”人輻“些這麼那，功果如

；和維思的己自有又，量力的大強有既們他

。脅威的大巨造界世個整對會將

。命生去失能可至甚，傷損的重嚴到會將的人些這，敗失果如，而然

”……杉高“

；抖些有音聲的銘不

；球眼的白慘和指手的異變那杉高着他

。意在不毫此對乎似他而，圍範常正的類人了出超經已然顯，變改些這的助晉杉高道知

”。想理的我現實了為是都切一的做所我，師老“

。靜冷而定堅音聲的助晉杉高

：說地緩緩後然，刻片了默沉銘不

”？嗎住得承夠能的你，做樣這，過想否是你“

。懷關的生學對是的多更但，憂擔着帶裡音聲的他

；要重不都度程麼什到敗破的我，要重不“

；承繼和解理人被能志意和想思的我是的要重

”。界世個這抗對來，我個數無有將麼那

；功能可不助晉杉高，楚清很裡心銘不

。意大毫有敢不他讓，息氣的險危著發散上年個這前眼但

：索思自暗中心，方對着盯般敵大臨如，繃全他

”……說是還？嗎類人是他？人麼什是竟究子小這“

。案答到找法無都銘不，何如論無，而然

。況的生發能可對應備準時隨，惕警持保刻時須必己自，道知只他

；刻此

；方前着盯地眼雙，銘不的態狀鬥戰了進經已

。猛的獵向撲將即頭一彿彷，態狀備戒度高於都的全

。作個一何任的方對過錯怕生，懈鬆毫有敢不，助晉杉高着視注地注貫神全他

；在自閑悠外格得顯卻助晉杉高的時此而

。迫不容從和信自種一出中神眼的他

。竹有勢局的前眼對乎似，笑微的淡淡抹一着掛角，頭起仰微微他

。緒張的心銘不了到覺察乎似他，起一在匯銘不與目的助晉杉高

；興或意得到而此因有沒並他，而然

。圍氛的張種這解緩圖試，容笑的和溫一出現浮上臉的他，反相

”。你害傷會不可我，張別你，師老“

。假真的中其出不聽人讓，磁有富而沉低音聲的助晉杉高

；道安聲輕續繼他

。敬尊的比無着有你對我，生學的你為作“

”。敗失手的我致導，節環個哪了在錯我道知想是只我