班級里響起一陣興的哄鬧，其實學生們對去B校區並沒有多大的興趣，他們只是為不用上課而到開心而已。

雖說上課他們也不學什麼東西，一樣也是該吃吃，該玩玩。

不過是從明正大變得一些。

兩個校區距離並不遠，但桌椅板凳加上一些教學材也讓六班的學生們忙活了一整個下午。

在搬東西到B校區的教學樓時，林余看到了一張略微有些臉的面龐。

那份悉的覺並不是來自黃的記憶，而是來自林余本的記憶里，那是一個讓林余到有那麼一丟丟悉的人。

昨天才穿越到這裡的林余自然不會在這個黃漫世界里有悉的人，那麼他就只會是在黃漫畫里出場過的角了。

這樣的話他是誰，結果已經很顯而易見了。

結合在B校區上學的校花唐蔓蔓，這個人笑臉溫的男生應該就是不知名的青梅竹馬了。

認出這個男生是誰後，林余默默的搬着東西上樓，並不打算和這個人接。

遠離戰略不止要遠離主，連帶着們喜歡的人也要一併遠離才是，免得發生一些不必要的，導致主崩壞的結局誕生。

所以還是一併遠離他們比較好。

。行就rtn人別被不們他證保，助相手出候時的要必在只

...樓上凳板個一着提手一續繼余林，後略戰礎基下定

...

。間時學放了到便快很，後過碌忙的午下一過經

。開離包肩單的爛爛破破上背的慢不不才余林，後業作完問們他向下視注的般一鬼看師老科各在且並，包書好拾收余林，請邀家回的友朋個幾主原了絕拒

。下態狀的用能在還前目，掉壞破全完主原被沒還本課的里桌書，因原的久不學開才三高是許或

。算打些做子日的後以了為，習學好好算打還余林，外生發劇人頭牛免避，主男的里漫黃離遠了除

？吧生為費護保收和架打以黃當直一能不總

。了法方的全安最是也單簡最是習學，運命變改要想而

。是才會機個這住抓要

。校學開離余林，後向方的來未好劃計步初

。掉剃黃死的事礙又長又這頂頭把，店髮理家一找要想的切急是而，去走向方的家往憶記的主原隨跟有沒並他

。的天夏過度髮黃頭這着頂麼怎是黃主原道知不也，汗大頭滿的熱髮黃的臉張半小住擋這被是還余林，樣這是算就可，熱炙麼那天夏有沒度溫，秋初是經已在現

！壞熱子腦把怕不也

...

？呢了壞就早許或

？型髮個這留誰人常正