為了保證導師制度的“雙向選擇權”： 議會建立了“求道者平台”，任何公民都可以發布自己遇到的難題或研究項目，尋求指導或合作。

一位卡在瓶頸的凡人理學家，可能得到某位通能量規則的神話隔空點撥；

一位試圖改進神通信道的神話，也可能與一個凡人程序員團隊組臨時項目組。

這種制度極大地促進了階層間的理解與尊重。

神話們發現凡人領域中亦有令人驚嘆的智慧火花；凡人們則直觀到神話強者在獲得偉力背後所付出的代價與思考的深度。

知識的壁壘被打破，的橋樑被架構而起。

為了防止導師制度淪為形式主義或人依附，系建立了嚴的反饋機制。

學員可以對導師的教學效果進行匿名評價，直接影響導師的貢獻度獲取。

同時，一個開放的“知識市場”被建立起來，任何公民都可以發布需求或懸賞，尋求特定領域的指導。

導師們則可以“接單”，形了良的競爭機制。

……

第三、 同：有代價的“心相服務”

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