這一切的源，懵懂的他，只能歸之於自的弱小與無能。除此之外，再不能想到更多。如果老爹有能力反抗，老爹就不會被活活燒死，如果哥哥們有能力反抗，也不會被送去當炮灰。如果他自己可以反抗，他可以拒絕六爺，也可以拒絕沈三爺。或者在恐懼與怒火織的時刻，給予他們致命一擊，告訴世人，自己不是可以隨意欺辱和擺弄的玩。

陳星眼下心中一片掙扎、彷徨，無數恐懼、無奈、憤怒和糾結的念頭織錯，像被用木攪捲起的蛛網，的粘作一團，深深的融匯一張不風又無力掙的牢籠，將他捆的彈不得，難以呼吸。

便連那些被他牽引而來的大量天地靈氣也紊起來，像一群撲騰的白野在他周縈繞，出猙獰的面孔。

他又到一窒息，被無法承的磨難迫着的窒息。他第一次嚎啕大哭起來，他實在抑制不住那種莫大的悲傷，在無人的山頂，涼的天風中，寂寥的月下，在巨大的無力與無助里。

只有白的靈氣包裹着他，它們似乎也不忍心傷害這麼一個脆弱無力的孩子，它們不再是猙獰的野，而是匯聚一個擁有着茸茸懷抱的巨大兔子，將陳星裹在懷裡，直到他安睡過去。

在陳星醒來的前一刻，那個巨大的白兔子連帶周圍緩緩匯聚而來的巨量天地靈氣瞬間湧他的眉心，一道純白星在眉心驟然一閃而逝。

來不及許多，陳星跳下巨石，朝山下衝去，他必須在教來床前趕回南風窯之中躺下。

他告訴自己，從今天開始，他不僅要竭盡全力的增強自己的力量，也要學會斂藏自的力量。

陳星被送到了中窯，與一幫大他好幾歲的孩子一起集訓。

中窯的訓練相對於偏打基礎為主的小窯而言，已經逐步開始功和法戰技的訓練容。這位負責帶隊中窯的王姓教也清楚陳星是沈三爺看中的人，也從許教那裡了解到這位看似只有十歲出頭，但是基礎已經打得十分牢靠，各項指標超乎尋常的小孩不能用尋常的訓練方法對待。

當然還有沈三爺的要求也被傳達過來：必須要用尋常孩子兩倍甚至三倍的標準要求陳星。

於是王教安排好其他孩子的訓練之後，便帶着陳星來到巨蝠山的藏書，讓他挑選一門自己屬意的功心法和武功秘技。

。籍書了滿擺目滿琅琳上架書而故。個幾有都派門湖江的滅下領帶爺二爺大是單，不實着技秘功武和法心功湖江的來而羅搜，年十數郡山南橫縱幫狼野

。》拳羅天《技秘功武、》經心雲青《法心功本了挑夫功天半，然茫臉一星陳。夠不遠遠還然顯技秘法功的深高些這懂看來用是但，字不了認生先書教着跟，來以間時余月然雖

。來回還歸時及要後之完學他囑叮是只，麼什了取星陳注關有沒教王