太監重生：這一世我要做快活王_第10章 英雄好色 十年大計（1）
劉振熙一邊輕輕着懷裡哭泣的師弟李哲秀的頭，一邊低聲說道。
“對不起······。”
真心到對年輕的師弟抱歉。
從出生到現在。
劉振熙一直是一個人長大，沒有同齡人。
從被師父權英在後巷撿回來，到李哲秀到來之前。
的世界只有崆峒派的總部和下面的村莊。
沒有同齡的弟子可以流武功。
而且師父權英是個不善言辭的人，很誇獎，因此劉振熙從未意識到自己是個天才。
師父偶爾會說是奇才，但更多時候強調不能依賴天賦而不努力。
因此，劉振熙在沒有比較對象的況下，只專註於修鍊武功，即使擁有天賜的武骨，也未能意識到自己的天賦水平。
不知道普通天賦的弟子學習武功的速度如何，也不了解鈍才、凡才、秀才和奇才之間的差異。
。責指以加為行的鍊修度過弟師對會才此因
。足不如不還鍊修度過，及不猶過，說常父師
’。此如非並實事但‘
。了錯己自到識意熙振劉，後話的弟師到聽
。熙振劉如不質資的他
。點一這道知地識意無約經已熙振劉，裡間時的月個兩在
。才凡是他為認兄師和父師讓，度速習學功武了整調當適，弟師的熙振劉為作便以，出突過太得顯不了為秀哲李的後生重為因是這，然當
。秀哲李的手高境玄是經已世前
。力實藏擇選他但，質資的熙振劉越超出示展，功武的派峒崆通周一在以可，意願他果如
。任責的派峒崆擔承是不而，樂之雨雲和妾四妻三，趣樂的慮無憂無面後在躲則己自，熙振劉給推都事的任責和苦辛有所把，弟師的熙振劉聖劍為作是的目的他
。派峒崆責負，門掌的來未為熙振劉替代會能可，質資了暴果如道知他
。峰巔的力權在站曾世前他為因，煩麻麼多有置位的領首力勢為作，道知也他
。之雨雲和妾四妻三想只他，義意無毫說來秀哲李對力權的任責擔承要需種那
。男是別的為認秀哲李但，裝男扮是熙振劉管儘
。息信的集收廠西和廠東過通世前信相秀哲李是的要重更，男裝偽完容易和功骨用使熙振劉為因是面方一
。確準百之分百乎幾息信的證驗叉方雙，織組的衡制互相是廠西和廠東
。實事一這信相不得不秀哲李此因，男是%99熙振劉載記面上，確準更幫丐和門武昊比報的宮皇
。覺錯的生產起一在織意敵的子男俊英對秀哲李上加，見偏認確和賴依徑路種一是這
。些這道知不並熙振劉但
。心的了話的弟師此因
。才天是己自而，才凡是弟師
。割刀如心的熙振劉讓這，心的才凡解理法無遠永己自怨抱他，此因
。響迴邊耳熙振劉在語話的邊兄師在站弟師
。錯有沒並話的他
。疚愧到弟師對熙振劉，此因
。弟師的重穩於過得現表是總時平
。待對樣一人大小個像至甚，子孩的個一當弟師把地識意下也熙振劉，此如為因正
……度程種這，很弟師竟畢，吧題問沒該應弟師
。謊撒在是就那，法想種這有沒裡心果如
’。子孩個一是而，人大是不並弟師是但‘
。到識意才熙振劉，時邊己自在站想，面後己自在落想不，門師出逐被想不說着哭弟師到看，天今而然
。樣一子孩的齡同和實其心但，些有來起看表外然雖弟師
。來過白明才熙振劉，淚眼的弟師的疼樣一弟弟像到看到直
’……苦多太了吃小從為因是，麼那得現表以所之弟師‘
。的過說聽是也熙振劉，去過的他
。里海腦的在現浮次再事往段這。加往嚮便，派峒崆的中說傳雄英述講人的事故聽來後，泊漂四後親雙去失，毀燒被莊村，奪掠和侵賊盜遇遭時年在，大長窮貧里莊村的天連火戰在
。道知以所，出兒孤是也人本
。事的難艱麼多是泊漂四，母父去失就紀年小小
。憶回的苦痛是然依憶記的轉輾巷後在些那但，浪流期長有沒然雖，養收英權被右左歲六在是至
。了弟師的難苦多更了歷經說用不更，此如且尚己自
’。的常正很是法想的樣這有。去出趕被會能可……‘
？制機防的懼恐於出種一是這，走趕己自把會英權的父師為作怕害為因是，麼那得現表來以直一許或
。想麼這會不能可弟師的月個兩僅派但，人的樣那是不父師道知熙振劉
。此如曾也己自
。己自的去過了起想熙振劉
。新猶憶記仍今至熙振劉，心的時山峒崆進手着牽英權被時浪流頭街在
。菜飯的經正了到吃次一第，覺睡子被着蓋里間房的暖溫在次一第
。安不到也以所，福幸過太為因
。滅破天一某在會福幸份這心擔
。此如非並弟師但，憂擔的餘多是只安不的時那道知今如，然當
。安不的樣這着懷也定肯弟師的在現，樣一的去過像就
。的然當所理是也安不加更，象對較比為作兄師的眾出質資個一有，同不己自的去過與弟師，況何更
。鍊修的外額為現表樣這就安不種這
’……他促催地味一而反，安不的下表外那弟師穿看能沒‘
。難困的他到覺察有沒都，前之來出說口親弟師到直，而然
。任責的大巨了到，的弟師顧照和導引任責有，兄師為作
。道責自樣這熙振劉
”……會不也我，會不父師。你走趕會人有沒。弟師，了哭別。吧心放，的事沒“
。頭的他着地溫，背的弟師的抖樣一貓小像着拍輕熙振劉
。來下息平漸漸泣和抖的弟師
。笑苦一出，水淚着含中眼，弟師的樣這着看熙振劉
”。兄師的職稱不個是真，惱煩的你解理能沒。弟師，起不對“
”.······“
。應回何任有沒弟師
。道說邊一，他着邊一熙振劉
”。你的鈍遲解理法無都子輩一能可我，說所弟師如正“
。了到識意在現熙振劉
。實事的才天個是
。秀優要人通普比己自到識意經已但，質資上無有擁己自到識意有沒還然雖
。到地切真且並
。弟師的鈍遲是至甚，的凡平解理法無都子輩一能可，的才天為作
。此如便即是但
”。人的樣那為你讓會我。邊我在站直一會你……弟師的貴寶，的視珍最我。弟師的我是遠永會弟師。門師出逐被會不都……人的樣麼什是弟師論無，何如賦天的弟師論無，證保以可我但“
。弟師貴珍的現出剛剛里界世小小是他
。他去失想不熙振劉
”。弟兄師的一唯上世是們我。你助幫邊這你在站會都我，時何論無。訴傾我向以可也，靠依以難父師得覺果如……樣這在現像以可都時隨，了子樣的作裝再要不就，苦辛得覺果如後以，以所“
。語耳弟師對音聲的溫用熙振劉
。弟弟個是，子孩個是還究終弟師
。他顧照該應的姐姐兼兄師為作，此如然既
。想夢的邊在站弟師現實想
。任責的弟兄師是就這為因