對於馬小雲而言，拼音和簡單數學這類學識不過是基礎知識，簡單易懂。然而，要將這些知識傳授給炎黃部落的原始人，過程卻充滿了坎坷。

每天，馬小雲在學習禮堂認真地講解半個小時，可別小看這短短半小時，其中包含了他心簡化的容與耐心的教導。他深知部落眾人理解能力有限，得將知識拆解得極為細緻。比如教拼音o的發音，他就用石頭模擬的形狀，不斷示範攏圓的作，引導大家氣流的變化來發聲。

而這半個小時的容，往往夠部落里的原始人琢磨學習一整天。他們在課後，或是三三兩兩聚在一起，相互流發音，努力糾正彼此的錯誤；或是獨自在角落裡，用樹枝在地上反覆書寫拼音字母和簡單的數字，裡還念念有詞。

在眾人努力學習的這段時間裡，馬小雲的生活略顯單調。講完課後，他只能無奈地回到山。山裡，他常常躺在皮鋪就的床上，和腦海里的系統互。他通過系統搜索各種新聞，從遙遠地方的風土人，到奇聞軼事，由於時間不對等，總是看到舊新聞，可時間一長，這些也變得無聊起來。

馬小雲告別了學習禮堂里努力求知的族人們，獨自走在回山的路上。厚厚的積雪沒過腳踝，每邁出一步，都伴隨着“咯吱咯吱”的聲響，他的思緒也隨着這聲音飄散開去。

此時，四周一片銀白，雪還在紛紛揚揚地飄落，整個世界彷彿被冰雪凝固。馬小雲深一腳淺一腳地走着，突然，他腳下一，差點摔倒。穩住形後，他看着深陷在雪地里的雙腳，腦海中靈一閃。剛剛在雪裡艱難行走的畫面，讓他回想起曾經見過的雪板。對啊，何不在部落里製作雪板呢？這東西不僅能在雪地里玩耍，增添樂趣，說不定在打獵和傳遞信息方面，都能大大提高效率。

一回到山，馬小雲便迫不及待地讓系統給出雪板的製作方法。他在腦海里仔細看着雪板的構造，同時藉助系統查詢相關資料，進一步完善設計細節。經過一番思考，他決定先用部落里常見的木材來製作。木材輕便且易於加工，應該能滿足基本需求。

馬小雲迅速行起來，他找來部落裏手藝湛的工匠，向他們詳細描述了雪板的樣子和用途。工匠們聽後，既好奇又興，紛紛表示願意嘗試製作。在馬小雲的指導下，大家先挑選出質地堅韌的木板，然後用鋒利的石刀將木板削細長的形狀，前端微微翹起，就像彎彎的月牙。接着，他們在木板底部塗抹上一層油脂，這樣可以減雪板與雪地之間的力，使其行更加順暢。為了讓使用者能夠更好地固定雙腳，馬小雲又讓工匠們用藤蔓編織簡易的腳套，固定在雪板上。

經過一番努力，第一批雪板終於製作完。馬小雲來到一坡度適中的雪地，準備進行試驗。他穿上雪板，雙手握住用樹枝做的簡易雪杖，輕輕一撐，便如離弦之箭般在雪地上飛馳起來。風在耳邊呼嘯而過，雪花飛濺，這種在雪地上自由行的覺讓馬小雲興不已。工匠們看到馬小雲在雪地上輕鬆自如地行，眼中滿是驚嘆和羨慕，紛紛躍躍試。

在馬小雲的指導下，工匠們也紛紛踏上雪板。一開始，大家還有些生疏，不時摔倒在雪地里，但很快，他們就掌握了平衡和行技巧，在雪地上歡快地穿梭着。看着大家玩得不亦樂乎，馬小雲知道，雪板功了。

接下來，馬小雲開始思考如何將雪板應用到打獵和傳遞信息中。他召集了狩獵隊和負責信息傳遞的族人，向他們展示了雪板的優勢。大家看，有了這個雪板，我們在雪地里行的速度會大大加快。打獵的時候，我們可以利用它迅速接近獵，打它們個措手不及。而傳遞信息的族人，也能更快地在主部落和分部落之間往返，確保消息及時送達。

狩獵隊的隊員們聽後，立刻來了興緻。他們在雪地里進行了模擬打獵訓練，發現藉助雪板，他們能夠更靈活地追蹤獵，而且在追捕過程中消耗的力也大大減。負責信息傳遞的族人也進行了嘗試，原本需要花費大半天時間才能送達的消息，現在只需要幾個小時就能完，效率提高了數倍。

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