肖平凡皺眉沉思，片刻後道：“可先從其他非急項目中挪用一部分資金，同時鼓勵富商鄉紳捐贈，對捐贈者給予一定的政策優惠。再者，可發行專項債券，籌集民間資金。”

商議完畢，各項措施開始鑼鼓地實施。在都城的大街小巷，張着鼓勵教師和醫生前往偏遠地區的告示，詳細列出各項優厚待遇與獎勵政策。

在一所繁華的私塾學堂里，一位年輕教師看着告示，心中猶豫不決。他的好友在旁勸道：“雖說偏遠地區條件艱苦，但這可是難得的晉陞機會，若能做出績，將來前途無量。而且那優厚的補，能讓家人生活得更好。”年輕教師微微點頭，陷沉思。

在醫館中，幾位醫生也在討論此事。一位老醫生捋着鬍鬚道：“吾從醫多年，治病救人乃吾之初心。偏遠地區百姓看病艱難，若吾能前往，或可解他們燃眉之急，此乃善舉。”其他醫生聽後，也紛紛表示贊同。

然而，儘管政策優厚，仍有部分人員顧慮重重。一些教師擔心偏遠地區教育理念落後，難以施展抱負；一些醫生則害怕當地醫療條件太差，無法開展複雜治療。

在偏遠地區，建設工程熱火朝天地進行着。工地上，磚石的敲擊聲、工匠們的號子聲此起彼伏。新建的學校和醫院逐漸有了雛形，但人員調配的難題依舊擺在眼前。

肖平凡得知況後，決定親自前往偏遠地區考察。馬車在崎嶇的道路上顛簸前行，一路塵土飛揚。肖平凡過車窗，看着沿途衫襤褸的百姓，心中愈發堅定解決難題的決心。

到達目的地後，肖平凡與當地員、百姓談，深了解他們的需求與困難。他看到新建的學校空的，沒有老師授課，孩子們眼中滿是；簡陋的診所里，醫療設備陳舊，醫生數量稀。

肖平凡召集當地的教育工作者和醫生，誠懇地說道：“朕深知諸位的顧慮，朕向你們保證，會不斷改善這裡的條件。你們是國家的希，偏遠地區的百姓需要你們。待條件，會有更多的人才前來支援，與你們並肩作戰。”

一位年輕的教師鼓起勇氣說道：“陛下，我們也想為百姓服務，但這裡生活艱苦，教學資源匱乏，我們擔心誤人子弟。”

肖平凡微笑着說：“朕會安排定期的培訓與流，讓你們能接到最新的教學理念與方法。同時，會源源不斷地為你們輸送教學資源。”

一位醫生也說道：“陛下，這裡醫療設備簡陋，遇到重病患者，我們無能為力。”

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