低頭看着手裡的那沓打印紙，風吹過來，紙頁嘩啦啦地響。把它抱在前，怕被風吹走。

接下來的日子，蘇雲煙的生活被重新劃分了。

周一到周五，正常上課，學英語、學韓語。周末，去理學院，跟方程學“結構”。方程教的東西，跟課堂上的完全不一樣。課堂上教的是單詞、語法、課文，是“怎麼用”。方程教的是“為什麼這樣用”——句子的邏輯、信息的層級、表達的效率。他說，語言不是藝，語言是工。藝是結果，工是過程。你先把工用好了，再去追求藝。

“你知道為什麼很多人學了一輩子英語，還是說不利索嗎？”方程問。

“因為不敢說？”

“不是。因為他們在腦子裡翻譯。聽到一個英語句子，先翻譯中文，想好中文回答，再翻譯英語，說出來。這個過程太慢了。你要做的，是跳過中文。聽到英語，直接用英語思考，用英語回答。”

“怎麼跳過？”

“用結構。”方程在紙上畫了一個簡單的句子結構圖，“你看到這個結構，你不需要想‘主語是什麼、謂語是什麼’，你只需要知道——這個位置放誰，那個位置放作。就像你看到一把椅子，你不需要想‘椅子是什麼’，你直接坐上去。”

蘇雲煙盯着那張圖，忽然覺得有什麼東西在的腦子裡鬆了一下。不是理解了，是一種更原始的、更的覺——像一把鎖，有人正在試着捅開它。

不知道那把鎖後面是什麼。但開始好奇了。

十二月底的一個晚上，蘇雲煙從理學院出來，發現下雪了。

不是大雪，是那種細細的、像鹽粒一樣的雪，落在臉上涼涼的，但很快就化了。站在理學院的台階上，仰頭看着雪花從路燈的暈里落下來，覺得很好看。

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