“家園防與匿速班”的第一課，進行得異常艱難。

凌雲子試圖向“小綠”解釋“偽裝”和“防”的概念。他用意念描繪：要將他們這片區域活躍的規則波“平”，將獨特的結構特徵“模糊化”，最好還能模擬周圍廢海那種混、惰、毫無價值的“規則淤泥”狀態。

“小綠”的回應充滿了困：“平？不好……生長……舒服。模糊？亮亮……好看。淤泥？臟臟……不喜歡。”

它似乎對自己這塊漸漸有模有樣的“小地盤”很滿意，對“偽裝垃圾”的理念本能排斥。

“不是真的變垃圾，是假裝！” 凌雲子苦口婆心，“就像……嗯，就像你是一朵漂亮的花，但有壞鳥要來啄你，你就趕把花瓣合起來，再沾點土，看起來像塊石頭！等壞鳥走了，你再開花！”

這個比喻似乎讓“小綠”理解了一些。“怕……壞鳥？躲起來……開花？” 它傳遞來將信將疑的意念。

“對！躲起來！為了以後能更好地開花！” 凌雲子趕肯定。

於是，在凌雲子的“手把手”指導下，“小綠”開始嘗試控自及周圍區域的規則。

首先，降低核心微的亮度與活波。這相對容易，“小綠”只是“收斂”了一下芒，就像人閉上眼睛屏住呼吸。

接着，擾周圍那些剛剛構建出的、相對有序的“結構”所散發的規則特徵。這就難了。那些金屬薄板、能量脈絡、溫養巢等，是實實在在的規則凝聚，其存在本就與周圍混的廢海環境格格不。

“小綠”嘗試用自的混沌規則去“塗抹”和“覆蓋”這些結構。結果往往用力過猛：把一塊金屬薄板直接“融”了不規則的一灘；或者把一條能量脈絡“打結”了死循環，差點讓銀星的靈能碎片斷流；更有一次，試圖模糊李浩碎片區域的模擬重力場，結果導致三塊碎片差點被甩出安全區……

“輕點！慢點！是偽裝，不是拆遷！” 凌雲子覺自己像個教孩子用筆的先生，孩子卻總想拿着筆去刷牆。

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