小雨學校那個“三代人對話”活，定在了周五下午。這小子提前一個星期就開始興，天天晚上做完作業就湊過來：“爺爺，咱們到時候講什麼呀？老師說最好能現時代變遷。”

小明倒是淡定：“爸，您就照實說，咱們家這三代人，正好經歷了改革開放全過程。您那輩是艱苦鬥，我這輩是創業創新，小雨這輩是數字原生代。”

我琢磨着，這對話不能講大道理，得講故事。我們這三代人，每個人上都有故事，把這些故事串起來，就是一部活生生的中國家庭變遷史。

周五那天，我們爺仨都穿了正裝。小雨一校服，小明西裝領帶，我穿了件中式褂子。一進學校大禮堂，好傢夥，坐滿了人，說三四百。不有學生，還有老師、家長，台上已經擺好了三把椅子。

主持人是個高二的學生，口齒伶俐：“各位老師、同學、家長們，今天我們請來了陸沉老先生一家三代。陸爺爺退休前是企業家，退休後創辦了銀齡智庫平台；陸叔叔是智能家居公司創始人；陸同學是我們學校初二學生。讓我們聽聽他們三代人的故事！”

掌聲中，我們上台坐下。小雨明顯張，手抓着子。我拍拍他膝蓋，小聲說：“放鬆，就當在家聊天。”

主持人先問小雨：“陸同學，先從你開始吧。你覺得爺爺和爸爸這兩代人，跟你有什麼不同？”

小雨想了想，很認真地說：“爺爺那輩人特別節約，一張紙正面用完用反面，鉛筆用到握不住還不扔。爸爸這輩人講究效率，什麼事都要快。我們這輩人……好像更看重驗，做事要有意思。”

台下有笑聲。小雨接著說：“比如學手藝，爺爺說要手把手教，材料的脾氣；爸爸說可以用智能工輔助；我覺得……能不能邊玩邊學？比如用遊戲的方式學木工。”

小明話：“你小子，就想打遊戲！”

大家又笑。氣氛輕鬆了。

主持人轉向小明：“陸叔叔，您創業做智能家居，是父親影響嗎？”

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