陳睿便將活字的原理、字模的刻制、排版的技巧細細講了一遍，還現場用字模排出幾個字。

李泰越聽眼睛越亮，抓起一個字模翻來覆去地看，興道：“這法子太妙了！我那書房裡堆着多抄不完的書稿，有了這活字，豈不是能讓天下學子都能讀到？”

李世民看着兩個年輕人湊在一起討論得熱絡，角出笑意，拿起那本《三字經》，輕聲道：“看來，這文脈傳承的事，要在你們手裡煥新篇了。”

有青雀來挑這個擔子，陳睿鬆了一口氣，說明李世民也是下了極大的決心要推廣此事。

陳睿着李泰興沖沖研究字模的背影，心裡那點因世家而生的憂漸漸散去。

青雀殿下牽頭，明着是陛下對皇子的歷練，暗裡卻是給這樁可能搖基的大事上了道保險。

李世民何等明，怎會不知此舉背後的權衡？

讓李泰掌文教，既借了皇子的份下世家非議，又能將活字印刷這等利握在皇室手中，這份布局，遠非尋常人能及。

至於爭儲之事，陳睿倒沒太多顧慮。

世界那麼大，廣袤得很。

李世民的兒子們若真有才幹，何愁沒有施展之地？

將來把地圖攤開，各領一方水土，拓土開疆，造福生民，未必非要在神州這方寸朝堂上。

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