來的是兩個扛着柴刀的樵夫，一邊走一邊大聲談。他們的方言土語聽起來晦難懂，語速又快，像連珠炮一樣。凌雲努力豎起耳朵，大部分容如同天書，只能捕捉到一些零星的、重複出現的音節。

第一次“聽課”，以失敗告終。除了被叮了滿包和累得半死，他一無所獲。

但他沒有氣餒。第二天，他再次前往。這次，他調整了策略。不再試圖理解整個句子，而是專註於關鍵詞和語境。

他運用起語言學的分析方法。當看到一個樵夫指着背上的柴火，大聲對同伴說了一個詞時，他盯住那捆柴火，反覆默念那個發音，猜測其意為“柴”或“薪”。當另一個樵夫用袖子汗，抱怨地說出另一個詞時，他結合作和景，猜測是“熱”或“累”。

有時，他會遇到單個的行人，哼着不調的小曲，或者自言自語。雖然信息量，但發音相對清晰，更適合他模仿。

記憶與練習是另一個難關。沒有紙筆，他只能依靠自己作為醫生鍛鍊出的強大記憶力和專註力。每當聽到一個可能的關鍵詞，他就在心中反覆默念，試圖抓住其發音特點，並與猜測的含義強行綁定。回到破廟後，在確認安全的況下，他會低聲音，像個牙牙學語的孩，甚至像個神錯的病人，對着牆壁或空氣，一遍遍重複那些生的音節。

“柴……？”

“熱……？”

“水……？”

“餅……？”

發音古怪，聲調僵，連他自己聽了都覺得稽可笑。挫敗如影隨形。經常是今天記得清清楚楚，睡一覺起來就模糊了大半，或者將幾個相似的音混淆在一起。有時，他會因為一個音總是發不準而煩躁得用拳頭捶地，但發泄過後，又不得不重新開始。

進步是微乎其微的，慢得令人絕。就像在堅的岩石上滴水，看不到任何明顯的痕迹。但他知道，這是唯一的途徑，他必須堅持下去。每一次功的分辨和記憶，都是滴在岩石上的一滴水，雖然微不足道，但持續不斷，終能穿石。

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