“這比在KTV吼《死了都要》難多了…還得帶…還得防着被人當瘋子抓起來…”

第三項：跪。

怎麼跪得又快又穩，顯得既不是畏也不是挑釁，而是那種豁出去、真意切、甘願冒死進言的姿態？

他反覆練習猛地跪下的作，膝蓋一次次磕在邦邦、凹凸不平的泥地上，疼得他直吸冷氣，不用看都知道肯定青紫了。

“這要是有個鍵盤也好啊…直接跪下喊‘臣罪該萬死’…不對，畫風不對，老朱不吃這套。得是‘臣冒死以聞’！”

第四項：表管理。

如何在極短的時間，在巨大的恐懼、徹底的絕、孤注一擲的狂熱、以及對皇權看似絕對的忠誠等多種複雜緒間進行無切換，並通過表傳遞出來？

他對着水罐里那模糊不清、扭曲變形的倒影眉弄眼，努力做出各種想象中的“忠臣死諫”的標準表。

“好像有點猙獰…不太像憂國憂民的忠臣，反倒像要去行刺的亡命徒…得調整一下，眼神要帶着一種‘我知道我可能會死但我還是要說’的悲壯和堅定，眉頭要鎖着憂患，角要含着決絕…這難度也太高了！”

除了個人演技的打磨，他還需要預演各種可能發生的況及其應對方案，在腦海中推演無數遍。

Scenario 1: 直接被如狼似虎的侍衛拿下，冰涼的刀瞬間架在脖子上。

應對：立刻停止一切掙扎和呼喊，表現出絕對的順從但眼神要流出不甘與急切，用儘可能清晰、快速的聲音高呼：“學生一片赤誠，只為陛下！願以此殘軀，試陛下之刀是否鋒利乎！只求陛下能看一眼奏疏！！” 同時雙手要努力高高舉起奏疏，確保能被周圍的員和更高級別的侍衛軍看到，增加奏疏被呈上去的可能。

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