在這種況下，秦浩同學再使用階箭技，足以是最佳的時機。

從這裡我們可以看出，秦浩同學的戰鬥意識非常出，當然，秦浩同學的其他方面也都很出，比如法上………”

隨着付明老師的解析，一些學生的臉上不出明悟之，同時對秦浩更加佩服起來。

之前一些學生心中還有些不解，但是在聽到付明老師的解析後，他們就明白了，秦浩不僅實力強，在戰鬥意識方面也比他們強很多。

若是他們是秦浩的話，恐怕在剛開始，或者第二箭的時候，就會忍不住使用階箭技。

“當然，面對不同的凶（妖），我們要學會靈活應變，不能一概而論。

每一種凶（妖）都有其獨特的習和戰鬥方式，有的凶（妖）速度快，有的凶（妖）防強，有的力量大……我們需要據況來靈活戰鬥。

就像秦浩同學在面對鐵甲蜥時，通過前期的不斷試探，不僅消耗了鐵甲蜥的耐心，同時也為自己創造了最佳的進攻時機，這就是對戰鬥節奏的掌控。

戰鬥不僅僅是力量的比拼，同時也是智慧和策略的較量，希大家能夠從秦浩同學剛剛的戰鬥中學到更多，不僅僅是技巧，還有如何在實戰中保持冷靜、靈活應變的能力。”

聽完付明老師的講解，李明，張猛等人紛紛益匪淺。

付明看着眼前的二十多個學生笑了笑，他剛剛之所以說這麼多，一方面是剛剛秦浩的在戰鬥方面的表現很好，值得一說，另一方面也是和秦浩以中級武徒殺一階妖鐵甲蜥有關。

這些學生剛剛都親眼看到了秦浩剛剛的戰鬥，以弱勝強本就能讓這些學生印象深刻，再加上他的一番解析，這些學生也能更加的聽進去，甚至會生出一攀比之心。

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