不過林悠沒有糾結這些，而是直接問道：“小魚兒，準備得怎麼樣了？”

同黎曼猜想課題組不同，室溫超導課題組需要在南都大學各大超導實驗室里進行合作。

接下來的研究任務，除了需要張慶梅教授的幫助，還需要杜昭渝這位院的“親兒”的好度。

杜昭渝是南都大學院的重點培養對象，林悠把杜昭渝吸納進室溫超導課題組，等於就是南都大學院參與進其中。

這其中的意義，對於院來說，十分重要。

有一個自己人在室溫超導課題組裡，院的支持也會同步上漲。

院對杜昭渝寄予厚，林悠同樣如此。

杜昭渝不僅會是林悠的代言人，還會是林悠缺席時，室溫超導課題組的負責人。

杜昭渝想了想，回答道：“剛才在腦袋裡又過了一遍，我覺得沒問題。今天我不是來讓他們服氣我的，我知道，我就算把話說得再漂亮，在他們眼裡，也都會覺得，我是因為林悠的關係，才為理部主任，才為室溫超導課題組的負責人之一……”

說到這裡，杜昭渝的眼神變得堅定。

“所以，我只需要不卑不，讓他們認識我這張臉，知道我是誰就行了。既然是做理研究，沒有什麼是在實驗室里、會議桌上不能清的底細。到時候，我會讓他們知道，我的能力和準備，絕不會比他們任何人差。”

杜昭渝從來不是說大話的人，所以這時候也是說“不比他們任何人差”，而不是“我一定比他們強”。

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