數學建模本質上，就是將一個實際的問題建立數學模型，再通過數學工和程序語言將其簡化求解，再回歸指導實際問題。

林悠暫時還沒開始編程課程學習，做完了他的工作後，隨即轉頭看向游新月。

原本的三人里，每個人都懂數學、編程、論文編寫和答辯，但各有側重。

接下來，游新月出場，一邊作着電腦，一邊開始講解自己編寫程序的思路。

一道題的練習總共花了一個多小時的時間，全程從老師到三位學生都專心致志。

當然了，這只是練習，無論是林悠還是游新月，並沒有深其中完全解答或者編寫程序，負責論文編寫和賽事答辯的王淳，更是沒有出場的機會。

胡仙老師選的這個問題也不複雜，主要就是讓新隊伍迅速磨合，互相了解實力。

“距離十一假期結束後的比賽日，只有18天，我希在這18天里，你們都能夠和諧相、共同努力，林悠可以不上課，王淳和游新月，你們倆的話，協調好上課和訓練的時間，不管是線上還是線下，每天要保證幾個小時來進行磨合訓練。”

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大一新生不用上課？

所以胡老師說這廝水平已經超過不研究生，還真不是過譽的場面話啊？

之前因病休學退出的那位，就是數院本科生里的佼佼者，是三人隊伍里的大，大二的時候就參賽獲得過國一，實力和經驗備。

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